«Робототехника» (Робоквантум)

  • Описание
  • Группы
  • Отзывы
  • Место на карте

Программа направлена на развитие пространственного мышления учащихся, навыков командного взаимодействия, освоение передовых технологий в области конструирования, моделирования, мехатроники, электроники, робототехники, компьютерных технологий; привлечение к исследовательской и изобретательской деятельности в робототехническом направлении.

 

Педагоги

Леонтьев Владимир Германович

 

Цели программы

Формирование у учащихся навыков конструирования и программирования робототехнических устройств, исследовательской и проектной деятельности, креативного, исследовательского мышления через изучение основных принципов работы электронных компонентов робототехнических систем и самостоятельного выполнения исследовательских и проектных работ.

Результат программы

В процессе освоения программы слушатель развивает следующие компетенции:

Общекультурные компетенции:
• Владение культурой мышления, сформированная способность к восприятию, анализу и обобщению информации, постановке цели и выбору путей её достижения.
• Способность выявлять и анализировать социально значимые проблемы и процессы с позиции национальной и общечеловеческой культуры.
• Готовность к работе в коллективе. Стремление к саморазвитию, самообразованию и самовоспитанию. Критическая оценка собственных достоинств и недостатков, выбор путей и средств развития первых и устранения последних.
• Осознание социальной значимости своей индивидуальной траектории развития, высокая мотивация учебной деятельности.
• Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Учебные компетенции:
• Использование базовых научных методов учебной деятельности.
• Опыт вхождения в диалог с педагогом и учащимися на основе толерантности в обучении через постановку проблемы и поиск вариантов ее решения.
• Демонстрация креативности мышления через выдвижение неожиданных, оригинальных гипотез и разрешения проблемных вопросов и ситуаций.
• Владение базовыми подходами к сбору и анализу фактов в рамках изучаемого предмета с использованием традиционных методов и современных информационных технологий.
• Применение полученных знаний в области теории и истории изучаемого предмета. Основ коммуникации, анализа, интерпретации исходных текстов в собственной научно-исследовательской деятельности.
• Владение основами разработки, реализации и защиты различного типа проектов в предметных сферах.
• Владение способами организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки.

Предметные компетенции:
• Способность и готовность применять необходимые для построения моделей знания принципов действия и математического описания составных частей мехатронных и робототехнических систем.
• Способность реализовать модели средствами вычислительной техники.
• Владение основами разработки алгоритмов и составления программ управления роботом.
• Умение проводить настройку и отладку конструкции робота.
• Владение навыками проведения предварительных испытаний составных частей опытного образца мехатронной или робототехнической системы по заданным программам и методикам.

Результатом их деятельности могут быть соревнования между собой в сложности выполнения команд роботами, программировании, научно-исследовательских проектах и работах по данной теме.

Особые условия проведения

Стартовый уровень предполагает общедоступную и универсальную форму подачи материала, минимальную сложность освоения материала. На данном уровне происходит введение в образовательную программу, обучение основам преподаваемых направлений, знакомство и усвоение основной терминологии и особенностей программного обеспечения, а также овладение основами научно-исследовательской и проектной деятельности. По завершении стартового уровня – защита проекта или участие в соревнованиях, конкурсах.


Базовый уровень – специализация по выбранному предмету (проекту), углубленное изучение программного обеспечения и сопутствующих (связующих) предметов, активное использование консультаций, увеличение индивидуальной работы, формирование проектных команд. По окончанию уровня – защита проекта, создание прототипа, участие в соревнованиях JuniorSkills.

Описание «нулевой» линии:

Учащийся демонстрирует базовые знания по робототехнике, основам конструирования, работы с датчиками и сенсорами. Умеет использовать учебные макеты и стенды, собирать простейшие электрические схемы.

Описание «первой» линии:

Учащийся владеет основными знаниями по темам основы робототехники, основам программирования, а также основам преподаваемых направлений. Работает с технической документацией, свободно оперирует основными понятиями в области робототехники, разрабатывает и реализует проекты по робототехнике.

Материально-техническая база

Для реализации образовательной программы используется техническое обеспечение:
 Наборы LEGO education. 9686, 9687 «Технология и физика».
 Наборы LEGO education. 9641 «Пневматика».
 Наборы LEGO education. 9688 «Возобновляемые источники энергии».
    Наборы LEGO Mindstorms EV3.