"Проектная мастерская"

Программа «Основы проектной деятельности» направлена на формирование знаний и умений необходимых для выполнения проектной и исследовательской деятельности, которые в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д. Погружение учащихся в мир проектирования возможно позволит пробудить у них интерес к решению учебных и социальных проблем. 

Полнота содержания программы содержит сведения, необходимые для достижения запланированных целей обучения и достигается обобщённостью включённых в неё знаний, их отбором в соответствии с задачами обучения и уровнем развития учащихся.

Педагоги

Алексеева Светлана Александровна, учитель I категории

Содержание программы

Введение 

Что такое учебный проект? Какие бывают проекты?

Формы организации работы: организация дискуссий, диспутов и т. п.; групповая и коллективная работа; презентация.

Часть 1. Учимся решать проблемы 

Модуль 1. Проблема, цель и тема проекта 

Проблема. Цель. Тема проекта. Гипотеза

Модуль 2. Способы решения проблемы

Определение задач. Планирование. Сбор информации. Методы исследования. Самооценка продукта. Самоконтроль.

Модуль 3. Представление результатов работы 

Проектный продукт. Письменная часть проекта. Защита проекта. Презентация. Самооценка результатов деятельности

Формы организации работы: организация деловых игр, дискуссий, диспутов и т. п.; консультации; индивидуальная работа; групповая и коллективная работа; самостоятельная работа; практическая творческая работа; проектная работа; презентация.

Часть 2. Учимся работать с информацией: зачем и как

Человек в мире информации. Информация. Способы предоставления информации. Текст. Виды информации в тексте. Общая характеристика и специфические черты научного стиля. Жанры устной и письменной научной речи. Работаем с информацией научных текстов: читаем, слушаем, говорим, пишем. Читаем: что читаем, для чего читаем и как читаем. Разные виды чтения для разных целей. Слушаем: учимся воспринимать информацию на слух. Говорим: выступаем с сообщением и участвуем в обсуждении. Пишем: план, тезисы, конспект как важные способы организации информации и варианты ее фиксации. Работаем с информацией: применяем умения и оцениваем свою работу, подводим итоги.

Формы организации работы: внеурочная форма; организация деловых игр, дискуссий, диспутов и т. п.; консультации; индивидуальная работа; групповая и коллективная работа; самостоятельная работа; практическая творческая работа.

Часть 3. Учимся работать вместе 

Модуль 1. Основные представления об общении и сотрудничестве в совместной деятельности 

Коммуникативная деятельность. Регулирование конфликтов. Стратегии группового взаимодействия. Диалог. Аргументация. Спор: дискуссия, полемика, дебаты. Деловая игра. Мозговой штурм.

Модуль 2. Работа в группе над проектом или исследованием 

Учимся выполнять групповой мини-проект. Работаем вместе над проектом.

Формы организации работы: внеурочная форма; организация деловых игр, дискуссий, диспутов и т. п.; консультации; индивидуальная работа; групповая и коллективная работа; самостоятельная работа; практическая творческая работа; проектная работа; презентация.

Цели программы

познакомить учащихся с основами проектной деятельности с целью дальнейшего применения полученных знаний и умений для решения конкретных практических задач с использованием проектного метода.

Результат программы

Обучающиеся  должны научиться:

* основам реализации проектно-исследовательской деятельности;  

·  проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;  

·  осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;  

·  создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;  

·  осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;  

 

·  обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;  

·  осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;  

 

Особые условия проведения

без ограничений 

Материально-техническая база

Кабинет информатики

компьютер

видеопроектор

цифровой фотоаппарат

таблицы

лабораторное оборудование