"Умники и умницы"

Задачи программы:
1) развитие мышления в процессе формирования основных приемов мыслительной деятельности:
анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное, доказывать и
опровергать, делать несложные выводы;
2) развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания,
зрительного восприятия, воображения;
3) развитие языковой культуры и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои
мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументировано доказывать
свою точку зрения;
4)формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать нестандартные
задачи;
5) развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности
учащихся;
6) формирование и развитие коммуникативных умений: умение общаться и взаимодействовать в
коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою
работу и деятельность одноклассников;
7) формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения
школьных дисциплин и в практической деятельности.
Таким образом, принципиальной задачей предлагаемого курса является именно развитие
познавательных способностей и общеучебных умений и навыков, а не усвоение каких-то
конкретных знаний и умений.

Педагоги

Шурякова Екатерина Петровна

Андреева Валентина Васильевна

Степанова Ирина Ивановна

Дружинина Татьяна Николаевна

Смирнова Ольга Николаевна

Содержание программы

Каждое занятие смонтировано по принципу сценария. Оно должно носить
занимательный, игровой характер. Игровой принцип обучения соответствует
возрастным психологическим особенностям ребенка, для которого игра —
типичная форма жизнедеятельности. В игре моделируются ситуации общения,
распределяются роли, осуществляется выбор тех или иных форм речевого
поведения, а также нравственных установок.
На занятии дети должны чувствовать себя достаточно раскованно: свободно
говорить, смеяться двигаться. Прилагаемые к урокам песни будут оживлять
атмосферу занятий, создавать эмоциональный тонус, содействовать усвоению
коммуникативных установок в конкретной ситуации общения. Эффективное
восприятие материал; обеспечат картинки, работа с которыми может
органически включаться занятие.

Цели программы

развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий.

Результат программы

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех
людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для
всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников
группы и педагога, как поступить.

Материально-техническая база

Литература для учителя:
1
Холодова О., «Юным умникам и умницам:
Задания по развитию познавательных способностей - Москва: РОСТ книга, 2020 г
Литература для ученика:
2
Холодова О., «Юным умникам и умницам:
Задания по развитию познавательных способностей - Москва: РОСТ книга, 2020 г