Бумажный мир (бумагопластика)

Программа предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это вооружает детей способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой иной, чем художественное творчество, жизненной ситуации, в любой сфере деятельности, распространяя ее и на отношения с людьми, с окружающим миром. Отличительной чертой программы является то, что кроме обучающего и развивающего характера, данная программа воспитывает трудовые навыки и умения, учит эстетически относиться к труду, пробуждает и развивает интерес к декоративной деятельности, а художественная деятельность обучающихся на занятиях находит разнообразные формы выражения.

Педагоги

Смирнова Валентина Николаевна

Содержание программы

Содержание программы «Бумажный мир»

Введение в образовательную область

Знакомство с программой «Бумажный мир», с планом работы объединения на год. Правила поведения на занятиях. Инструктаж по ТБ при работе с инструментами и материалами.

Знакомство с историей возникновения декоративно-прикладного искусства.

Аппликация

Обрывная аппликация. Знакомство с данным видом искусства. Просмотр работ в этой технике. Приёмы и техника работы.

 Изготовление поделки «Осень».

Изготовление поделки «Цветочная фантазия». Оформление коллективной работы.

Объёмная аппликация. Виды объёмно-плоскостных аппликаций.

Изготовление поделки «Ромашки» (из полосок бумаги).

  Изготовление панно «Радуга» аппликация (из модулей).

Поделки из салфеток

Знакомство с данным видом искусства. Просмотр работ в этой технике. Знакомство со свойствами материала.

Изготовление поделки из салфетных комочков «Барашек»,   «Подарок».

Изготовление коллективной работы. Панно «Летний калейдоскоп».

Изготовление поделки из салфетных жгутиков «Бабочка».

Изготовление поделки из салфетных жгутиков «Осенние цветы».

Оригами

Знакомство с данным видом искусства, история. Просмотр работ в этой технике. Условные обозначения и базовые формы.

Изготовление поделки «Букет» ко Дню Матери.

Технология выполнения оригами.

Панно-триптих «Японское настроение». Поэтапное изготовление рамочки, цветов, листьев. Оформление и декорирование изделий.

Изготовление коллективной работы. Панно «Кувшинки».

Изготовление поделки «Сова»

Торцевание

Знакомство с историей возникновения и особенностями техники торцевания. Просмотр работ.

Изготовление открытки в технике торцевания «Снежинка»,  «Снеговик».

Изготовление поделки «Новогодние игрушки».   Коллективная работа.

Выставка работ обучающихся «В ожидании ёлки». Мероприятия, посвященные празднованию Нового года.

Изготовление панно «Яркий калейдоскоп»

Квиллинг

Знакомство с бумажной филигранью. Просмотр работ. Виды завитков. Освоение техники скручивания.

Выполнение работы «Зеленый виноград».

 Изготовление открытки «Сердечко» ко дню Валентина.

 Изготовление и оформление открытки к 23 февраля.

Изготовление и оформление открытки к 8 Марта.

Плетение из газетных трубочек

Знакомство с техникой изготовления и плетения из газетных трубочек. Демонстрация разнообразия изделий

Техника кручения газетных трубочек. Подготовка к работе. Окраска.

Плетение цилиндра простой формы. Декорирование.

Плетение веера из газетных трубочек. Изготовление трубочек, окраска. Изготовление цветов для декорирования. Оформление работы.

Плетение шкатулки. Изготовление трубочек, окраска. Декорирование.

 

Бумагопластика

Знакомство с данным видом искусства, с видами моделирования. Просмотр работ в этой технике.

Изготовление открытки «Цветы к празднику».

Изготовление пасхальной открытки  «Цыплёнок»

 Изготовление и оформление торта из гофротрубочек. Техника изготовления гофротрубочек.

Папье-маше

Знакомство с данным видом искусства. Просмотр работ в этой технике.

Знакомство с техникой папье-маше. Способы лепки. Маширование. Просмотр работ. Изготовление изделий в технике «папье-маше».

Лепка из однородной массы. Изготовление поделки «Рыбка». Лепка, сушка, окраска и декорирование изделия.

 Изготовление панно «Денежное дерево». Формирование ствола из бумажной массы. Изготовление монеток из бумажной массы. Сушка. Окраска. Декорирование и оформление работы.

Заключительное занятие

Итоговое занятие. Подведение итогов работы за год. Выставка творческих работ.

Цели программы

Цель программы – всестороннее развитие личности ребёнка в процессе овладения приемами техники работы с бумагой, развитие мотивации к познанию и творчеству, творческому самовыражению.

Результат программы

1. Результаты освоения курса  

Личностные результаты

  У обучающегося будут сформированы:

- положительно относиться к труду и профессиональной деятельности человека;

- бережно относиться к окружающему миру и результату деятельности человека;

- организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия;

- стремиться использовать навыки самообслуживания;

– описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного характера,

- уважительно относиться к результатам труда мастера

Обучающийся получит возможность для формирования:

–определять своё  отношение к миру, событиям;

- развивать самостоятельность и личную ответственность в информационной деятельности;

- понимать личностный смысл учения.

Метапредметными  результатами изучения курса является формирование следующих умений:

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- определять, принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

- обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем;

- определять наиболее эффективные способы решения поставленной задачи, проблем поискового характера;

- планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

- использовать формы познавательной и личностной рефлексии;

Обучающийся получит возможность научиться:

- высказывать свою версию, предлагать способ её проверки;

- использовать необходимые средства (простейшие приборы и инструменты), работая по предложенному плану;

- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем;

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- осознанно строить речевое высказывание;

- владеть логическими действиями: обобщение, классификация, построение рассуждения;

-  использовать различные способы анализа, передачи и интерпретации информации  в соответствии с задачами;

- ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг;

Обучающийся получит возможность научиться:

- делать  предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи;

- добывать новые знания: извлекать  информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

- перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- давать оценку и самооценку своей деятельности и других;

- конструктивно разрешать конфликт посредством сотрудничества или компромисса.

-  выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

-  аргументировать, доказывать;

-  вести дискуссию.

- проявлять доброжелательность и отзывчивость;

 

Предметные результаты

Обучающийся научится:

- выполнять изделия на основе сложных базовых форм: «Катамаран», «Птица», «Лягушка»;

- определять сложные базовые формы: «Катамаран», «Птица», «Лягушка»;

- выполнять объемные и двигающиеся изделия;

-  работать со схемами, нарисованными на доске или в книге;

- составлять инструкционные карты отдельных изделий;

 - создавать и зарисовывать свои изделия;

- соблюдать правила по цветоведению;

- самостоятельно работать над творческим заданием;

- понимать схемы, применяемые в бумагопластике;

- применять технологические приемы работы с бумагой;

- читать условные знаки и схемы;

-демонстрировать процесс складывания.

 

Обучающийся получит возможность научиться:

- комбинировать различные технологии при выполнении одного изделия;

- осмыслить возможности использования одной технологии для изготовления разных изделий;

- создавать собственную конструкцию изделия по заданному образцу;

- понимать особенность проектной деятельности и осуществлять её, разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте, демонстрировать готовый продукт;

- прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачи;

- использовать приёмы с графическими объектами с помощью компьютерной программы ;

- использовать возможности сети Интернет по поиску информации

- распределять роли при выполнении изделия в зависимости от умения качественно выполнять отдельные виды обработки материалов;

- проводить оценку качества выполнения изделия на каждом этапе проекта и корректировать выполнение изделия

- развивать навыки работы в коллективе, умения работать в паре.

Особые условия проведения

Не имеются