Юный натуралист

В системе естественно - научного образования биология как учебный предмет занимает важное место в познании законов природы, в материальной жизни общества, в решении глобальных проблем человечества, в воспитании экологической культуры людей. Программа внеурочной деятельности «Юный натуралист» разработана с целью расширения курса «Биология» в 5 классе. Представленная программа разработана для уча­щихся 5-х классов на 1 год обучения. Всего 34 часа.

Занятия проводятся 1 раза в неделю по 45 минут.

Актуальность данной программы объясняется возросшей потребностью современного информационного общества в принципиально иных молодых людях: образованных, нравственных, предприимчивых, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способных к сотрудничеству, отличающихся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовых к межкультурному взаимодействию, обладающих чувством ответственности за судьбу страны и умеющих оперативно работать с постоянно обновляющейся информацией. Соответствовать этим высоким требованиям сегодня может лишь человек, владеющий навыками научного мышления, умеющий работать с информацией, обладающий способностью самостоятельно осуществлять исследовательскую, опытно - экспериментальную и инновационную деятельность. Учитывая то, что приоритетные способы мышления формируются в раннем подростковом возрасте, очевидно, что навыки исследовательской деятельности необходимо прививать еще в школе. Однако узкие временные рамки урока не позволяют в полной мере использовать потенциал исследовательской деятельности для развития учащихся в школе. В этой связи большое значение имеет форма работы с детьми в системе дополнительного образования ,нацеленной на формирование учебных исследовательских умений у старшеклассников

Педагоги

Паденькова Елена Михайловна, учитель биологии и химии

Содержание программы

На внеурочную деятельность по программе отводится 34 часа –  по 1  часу в неделю. Материал курса разделен на разделы. Им предшествует «Введение», в котором учащиеся знакомятся с правилами поведения в природе, проходят инструктаж.

В программу внесены разнообразные формы занятий:  экскурсии, наблюдения, практические работы, праздники, участие в экологических акциях.

Программа соответствует требованиям ФГОС и позволяет получить результат соответствующий результатам изучения предметной области «Естественнонаучные предметы», которые в соответствии с ФГОС должны содержать:

1) формирование системы научных знаний о живой природе,

закономерностях её развития исторически быстром сокращении

биологического разнообразия в биосфере в результате деятельности

человека, для развития современных естественно - научных представлений о

картине мира;

2) формирование первоначальных систематизированных представлений

о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях, об

основных биологических теориях, об экосистемной организации жизни, о

взаимосвязи живого и неживого в биосфере, о наследственности и

изменчивости; овладение понятийным аппаратом биологии;

3) приобретение опыта использования методов биологической науки и

проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых

организмов и человека, проведения экологического мониторинга в

окружающей среде;

4) формирование основ экологической грамотности: способности

оценивать последствия деятельности человека в природе, влияние факторов

риска на здоровье человека; выбирать целевые и смысловые установки в

своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью

своему и окружающих, осознание необходимости действий по сохранению

биоразнообразия и природных местообитаний видов растений и животных;

5) формирование представлений о значении биологических наук в

решении проблем необходимости рациональпого природапользования

защиты здоровья людей в условиях быстрого изменения экологического

качества окружающей среды;

6) освоение приёмов оказания первой помощи, рациональной

организации труда и отдыха, выращивания и размножения культурных

растений и домашних животных, ухода за ними.

Цели программы

Воспитать экологическую культуру личности подростков, вооружить их практическими умениями и навыками по изучению и охране природы, а так же по выращиванию растений и уходу за животными.

Результат программы

Обучающиеся должны знать:

·         правила экологически грамотного и безопасного поведения в природе;

·         условия жизни животных в естественных условиях, уголке живой природы, в искусственных условиях фермы;

·         окружающий растительный мир, роль растений в жизни людей, многообразие лекарственных растений, разнообразие  цветочно-декоративных растений;

·         существующие в природе взаимосвязи растений, животных и человека;

·         технологию изготовления поделок из природного материала;

·         правила ТБ в кружке.

Обучающиеся должны уметь:

·         общаться с природой;

·         видеть и понимать красоту живой природы;

·         воспринимать окружающий мир посредством органов чувств и познавательного интереса;

·         проводить самостоятельно наблюдения в природе и вести дневник наблюдений;

·         составлять план исследования и проводить исследовательскую работу в соответствии с планом;

·         оформлять исследовательскую работу;

·         распознавать в окружающем мире растения и животных, которые изучали;

·         сравнивать природные объекты и находить в них существенные отличительные признаки;

·         самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по определенной тематике и излагать их в виде сообщений или рассказа;

Материально-техническая база

Занятия кружка проходят в оборудованной комнате, где могут заниматься одновременно 10-12 человек. Помещение хорошо освещено лампами дневного света. Рабочие места расположены удобно как для учащихся, так и для педагога. В ходе занятия он может подойти к каждому ученику. В кабинете для теоретических занятий есть: столы, стулья, шкаф для хранения оборудования и методического материала. В кабинете для практических занятий имеются все необходимые приборы, оборудование и материалы для проведения практических работ. В подсобном помещении хранятся лопаты, грабли, рыхлители, лейки в достаточном количестве для работы каждого кружковца на опытном участке. В процессе обучения используются наглядные материалы: таблицы, схемы, рисунки, раздаточный материал, справочная литература.