Мой выбор профессии

Личностные результаты:

· овладение начальными сведениями об особенностях различных  профессий, их происхождении и назначении;

· формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;

· формирование коммуникативной, этической, социальной компетентности школьников.

         

           Метапредметные результаты: 

           Регулятивные УУД:

· учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану (средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала);

· учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке (средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений).

            Познавательные УУД:

· перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

· преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);

· находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

            Коммуникативные УУД:

· умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

· слушать и понимать речь других;

· средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог);

· совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

· учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

 

Предметные результаты:

Учащиеся должны знать:

·  профессионально-должностные, общественные функции человека в обществе;

·  культуру физического и умственного труда;

·  роль и место человека в жизни;

·  современный рынок труда;

·  требования, предъявляемые каждой профессией к человеку;

·  пути получения профессионального образования;

·  образовательные потребности своего региона.

Педагоги

Мышкина Валентина Юрьевна

Содержание программы

 

Содержание
Форма организации
Вид деятельности
Тема№1. «Что я знаю о себе».

Я – человек и личность. Характер и темперамент

Психические качества личности.

Здоровье и профессиональный выбор.

Самооценка. Мотивация личности. Интересы и склонности.

 
Презентация

Видео фильм

Беседа

Анкетирование
Знакомятся с терминами человек, личность, характер, темперамент, психические качества личности, самооценка. Проходят тест на определение темперамента.

 
Тема №2. «Сущность профессионального самоопределения»

Профессиональные ценности.

Профессиональное самоопределение – что это? Типы самоопределения.


Беседа

Презентация

Видео фильмы

 
Знакомятся с профессиональными ценностями. Узнают, что такое самоопределение.
 Тема №3. «Классификация мира труда»

Мир профессий.

Профессиография.

 
Беседа

Видео фильмы

 
Знакомятся с правами и обязанностями граждан, знаками пожарной безопасности
Тема №4. «Мой выбор»

Коммуникативные и организаторские способности в выборе профессии.

Рынок труда и образовательных услуг.

Пути продолжения образования и приобретения профессий.

Притязания человека и его профессиональная карьера.

Собеседование с работодателем.

Твои возможности без границ.

 
Беседа

Презентация

 
Знакомятся с коммуникативными и организаторскими способностями. Образовательные организации Чувашской Республики.
Тема №5. «Профессии пенсионеры»

Игра «Я сейчас. Я через 10 лет»

Назад в прошлое.

Устаревающие интеллектуальные профессии на горизонте 2021–2035 годов.

Просмотр фильма о профессиях

Обобщение изученного.


Беседа

 
Играют в профориентационные игры. Смотрят фильмы о профессиях.

Цели программы

Цели:

оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.
выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Результат программы

Реализация данной Программы позволит:

- Сформировать, а в дальнейшем и закрепить навыков и умений общего труда.

- воспитать в воспитанниках уважение к людям труда,

- повысить уровень знаний о мире профессий.

-выяснить первые профессиональные предпочтения у воспитанников младшего и среднего школьного возраста, и в старшем школьном возрасте сделать обдуманный, окончательный выбор будущей профессии.