Занимательная биология

Острота современных экологических проблем выдвинула перед педагогической теорией и школьной практикой задачу большой экологической и социальной значимости: воспитание молодого поколения в духе бережного, ответственного отношения к природе, защиты и возобновления природных богатств. Растения и животные – часть природы. Изучение растительного и животного мира и рассмотрения вопросов не только его многообразия и уникальности, но и беззащитности перед деятельностью человека и необходимостью охраны, будет способствовать развитию экологической культуры школьника.

Педагоги

Павлова Ираида Николаевна

Содержание программы

Введение
Экология как наука
Антропогенное воздействие на биосферу
Экология человека
Основные этапы, логика построения ученического экологического исследования
Формы и методы организации исследовательской деятельности
Оформление исследовательских работ
Отработка навыков публичного выступления.
Исследовательская работа в природе
Итоговые занятия

 

Цели программы

создать условия для развития у детей навыков научно-исследовательской деятельности

Результат программы

При освоении данной программы учащиеся должны достигнуть следующих личностных результатов:

· Знание основных принципов и правил отношения к живой природе;

· Сформированности познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам.

Особые условия проведения

Обучение бесплатное

Материально-техническая база

Интернет, компьютер,
Карты, таблицы, коллекции минералов, гербарий растений,  мультьмедийный проектор,презентации.