Азы цифровой грамотности («Информационные технологии»)

В соответствии с государственным образовательным стандартом в программе реализованы три направления преподавания:

· мировоззренческий аспект, связанный с формированием представлений о системно-информационном подходе к анализу окружающего мира, о роли информации в управлении, специфике самоуправляемых систем, общих закономерностях информационных процессов в системах различной природы;

· алгоритмический (программистский) аспект, связанный в настоящее время уже в большей мере с развитием мышления школьников;

· пользовательский аспект, связанный с формированием компьютерной грамотности, подготовкой школьников к практической деятельности в условиях широкого использования информационных технологий

Педагоги

Чопик Марина Степановна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории,

Павлова Эльвира Федоровна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, Почётный работник общего образования Российской Федерации

Цели программы

 

Формирование компетенций в области цифровой грамотности у обучающихся

Результат программы

Личностными результатами являются

· ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения, избирательного отношения к полученной информации;

· способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;

· владение навыками здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Метапредметными результатами являются

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

· владение навыками применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельностив других предметных областях;

· готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ; дальнейшему освоению профессий, востребованных на рынке труда.

Предметными результатами являются

• владение информационной и алгоритмической культурой; представлением о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; основными навыками и умениями использования компьютерных устройств;

• владение навыками и умениями безопасного и целесообразного поведения при работе в Интернете, умением соблюдать нормы информационной этики и права;

• владение знаниями об основе научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и умениях;

• владение умениями формализации и структурирования информации, умениями работать с различными видами информации, выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей – таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

• владение логическим и алгоритмическим мышлением, умением составлять и записать алгоритм для конкретного исполнителя; знаниямиоб алгоритмических конструкциях, основных алгоритмических структурах – линейной, условной и циклической, логических значениях и операциях;

• владение знаниями о правилах блочного программирования, владение навыками создания и отладки последовательности команд для решения различных задач.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в кабинете информатики,  оснащенном необходимым оборудованием для проведения занятий:

  • персональные компьютеры и ноутбуки;
  • программное обеспечение;
  • проектор, экран;
  • интерактивная доска;
  • доступ к сети интернет, локальная сеть.