Креативное рукоделие

Актуальность программы заключается в том, что она отражает общую тенденцию к возрождению популярности рукоделия, поиску инновационных техник, внесению новых веяний и тенденций в традиционные виды декоративно-прикладного искусства. Через приобщение детей к инновационным видам рукоделия оказывается влияние на формирование их художественного вкуса, открывающего простор для последующего совершенствования и в других областях культуры.

Задачи программы:

Обучающие:

- знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства;

- формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;

- совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке бумаги и других материалов;

- приобретать навыки учебно-исследовательской работы.

Развивающие:

- пробуждать любознательность в области декоративно-прикладного искусства;

- развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству;

- развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

- развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений.

Воспитывающие;

- осуществлять трудвое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;

- воспитывать в детях любовь к родной стране, ее природе и людям;

- добиваться максимальной самостоятельности детского творчества.

Новизна. Программа «Креативное рукоделие» позволяет одновременно осваивать несколько смежных направлений декоративно-прикладного искусства по принципу «от простого к сложному», что предоставляет больше возможностей для творческой самореализации учащихся;

Организация образовательного процесса. Образовательная деятельность осуществляется в кабинете соответствующим всем требованиям и нормам. Заниматься может каждый из числа обучающихся школ. Количество обучающихся в группе −15 человек. Занятия проводятся в первой и во второй половине дня два раза в неделю по 1 часу, в зависимости от того, в какую смену занимается ученик в школе.

Психологическая поддержка программы. В процессе обучения учитываются возрастные и индивидуальные особенности учащихся. На занятиях виды деятельности чередуются, беседа или рассказ педагога сменяются выполнением практического задания, игра или физкультминутка снимут напряжение глаз, общую усталость.

Пути реализации и формы организации педагогического процесса. Программа реализуется на занятиях теоретического и практического циклов, теоретические занятия проходят в форме бесед, лекций, объяснений, наблюдений, практические занятия проводятся в форме упражнений, демонстрации приемов того или иного действия педагогом или учеником

Педагоги

Хмельникова Алевтина Анатольевна, педагог дополнительного образования высшей категории

Расписание

Занятия проводятся один раз в неделю по 1 часу.

Содержание программы

1. Вводное занятие. Техника безопасности.- 2 ч.

2. Цветы из фоамирана – 3 ч.

3. Валяние из шерсти – 3 ч.

4. Айрис – фолдинг – 3 ч.

5. Интерьерная игрушка – 5ч.

6. Кинусайга – 3 ч.

7. Пришивная аппликация – 4ч.

8. Лепка из пластилина – 3 ч.

9. Топиарий – 3 ч.

10. Витраж – 3 ч.

17. Изготовление выставочных работ – 4 ч.

18. Контроль знаний – 1 ч.

Итого: 36 учебных часов.

Цели программы

Развитие у ребёнка творческого потенциала, художественного вкуса, творческого воображения, креативного мышления на основе освоения различных технологий.

Результат программы

Обучающиеся будут знать:

- технику безопасности при работе с материалами и инструментами;

- основные инструменты и материалы, необходимые для работы в видах рукоделия, представленных в программе;

- технологию изготовления изделий из всех представленных видов рукоделия: цветы из фоамирана,, валяние из шерсти, «витраж», «декупаж», «арис фолдинг», «топиарий» лепки из пластика, пришивной аппликации;

- отличительные особенности интерьерных игрушек;

- особенности таких техник как «айрис фолдинг», «декупаж», «кинусайга», валяние;

- приёмы разметки и вырезания деталей на материале;

- определять направление нити основы и утка;

- способы соединения деталей с помощью клея, скотча, проволоки, ниток и тонких верёвочек.

Обучающиеся будут уметь:

- правильно организовывать своё рабочее место;

- пользоваться инструментами и приспособлениями;

- работать с различными материалами;

- изготавливать изделия в разных техниках: цветы из фоамирана, валять из шерсти, «витраж», «декупаж», «арис фолдинг», «топиарий», лепки из пластика, пришивной аппликации;

- подбирать материалы по цвету и фактуре;

- следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;

- работать с готовыми выкройками, шаблонами;

- владеть приемами кроя;

- определять направление нитей основы и утка, направление ворса при раскрое игрушек;

- выполнять основные виды ручных швов;

- оформлять изделие;

- наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения.

Особые условия проведения

Программа реализуется на занятиях теоретического и практического циклов, теоретические занятия проходят в форме бесед, лекций, объяснений, наблюдений, практические занятия проводятся в форме упражнений, демонстрации приемов того или иного действия педагогом или учеником.

Образовательная деятельность осуществляется в кабинете, соответствующим всем требованиям и нормам. Заниматься может каждый школьник. Количество обучающихся в группе −15 человек.

Занятия проводятся один раз в неделю по 1 часу.

В процессе обучения учитываются возрастные и индивидуальные особенности учащихся. На занятиях виды деятельности чередуются, беседа или рассказ педагога сменяются выполнением практического задания, игра или физкультминутка снимут напряжение глаз, общую усталость.

Материально-техническая база

- кабинет на 15-20 посадочных мест;

- дидактический материал (карточки, инструкции, образцы изделий);

- оборудование (гладильный столик, утюг);

- инструменты и приспособления (ножницы, иглы, пяльцы, линейки, кисти, карандаши);

- материалы (ткань, нитки, тесьмы, бисер, пайетки, клей, картон, краски).

Стоимость

ПФДОФ