«Граттаж»

  • Описание
  • Группы
  • Отзывы
  • Место на карте

Данная программа разработана на основе изучения в процессе обучения основ изобразительного искусства (рисунок, живопись, композиция станковая и прикладная), а так же, разнообразных художественных и пластичных материалов и нетрадиционных изобразительных техник : монотипии, кляксографией, граттаж, и различными другими видами и техниками графики. Помимо изучения нетрадиционных техник рисования и овладения ими, предлагаемая программа включает также изучение основ изобразительного искусства (рисунок, живопись, скульптура и декоративно прикладная композиция).

Педагоги

Хальмирзаева Рано Алиджановна

Цели программы

Художественно-эстетическое развитие личности детей средствами изобразительного искусства, формирование у учащихся компетенций –совокупности знаний и умений и конечно же навыков в области графики и изобразительного искусства в целом, а так же, ценностного отношения к прекрасному, конструктивного мышления, представлений об эстетических идеалах и ценностях, способности самоопределяться на их основе, активной гражданской позиции.

Результат программы

Личностные результаты.

1 Ценностное отношение к себе, сверстнику, взрослому к народной культуре, к результатам своего труда.

2. Устойчивая мотивация к изучению мирового художественного наследия, занятиям по программе «да Винчи» и изобразительным искусством.

3 Дифференцированное оценивание своих способностей в изобразительном искусстве.

4. Мотивация достижений.

Метапредметные результаты.

1. Регулятивные универсальные учебные действия:

– умение действовать по заданному плану, осуществлять итоговый пооперационный контроль своей деятельности;

- умение планировать свою деятельность по изобразительному искусству;

- умение критически оценивать результат собственной деятельности;

- умение вносить необходимые коррективы в художественную деятельность после ее завершения на основе ее оценки и учета характера сделанных ошибок.

2. Познавательные универсальные учебные действия:

- умение формулировать учебную цель самостоятельно;

- умение сравнивать, классифицировать художественные работы по заданным параметрам;

- умение выбирать средства для реализации художественного замысла;

- умение выделять параметры сравнения, классификации художественных работ.

3. Коммуникативные универсальные учебные действия:

- умение взаимодействовать в парной и групповой работе;

- умение выражать отношение к своим работам и работам сверстников;

- умение оформлять диалогические высказывания;

- умение анализировать коллективные результаты художественно-творческой деятельности.

Предметные результаты.

1. формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, освоение художественной культуры во всём многообразии её видов, жанров и стилей. развитие наблюдательности, способности к сопереживанию.

2. Формирование специальных знаний в области изобразительного искусства (законы композиции, цветоведения, линейной и воздушной перспективы, последовательность выполнения живописных, графических работ и работ в малой пластике), в области народного декоративно-прикладного творчества, орнаментального искусства, тематической профессиональной лексики.

3. Знание правил техники безопасности на занятиях, умение организовывать рабочее место в соответствии с используемыми материалами. Овладение различными изобразительными техниками и основными художественными материалами, необходимыми для выполнения творческих проектов.

4. Воспитание уважения к истории и культуре родного народа.

5. Развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения мира, потребности в общении с произведениями изобразительного искусства.

Материально-техническая база

Для успешной реализации программы необходимо оснащение кабинета-мастерской достаточным количеством стульев, столов, мольбертов, столов для постановок, софитов, и осветительных приборов, постановочным материалом ( бутафорные фрукты и овощи, драпировки, экорше различных животных и птиц, гипсовые формы ( куб, шар, призма, пирамида, конус, гипсовые маски и головы, бюсты и части лица, гипсовые экорше рук и ног, гипсовые фигуры человека)

Учащихся необходимо обеспечить достаточным количеством материала для работы:

1. Бумага для рисунка (ватман, бумага для набросков ).

2. Бумага для акварели, стаканчики для воды.

3. Графитные карандаши различной твердости.

4. Краски акварельные, гуашь.

5. Кисти « белка» различных размеров.

6. Пластилин цветной и скульптурный, набор пластики цветной.

7. Набор деревянных стеков, доска для лепки размером 30/30 см.

8. Подрамники деревянные.

9. Краски витражные.

10. Стекло.

11. Краски для холодного батика с трубочкой для резерва.

12. Планшет из фанеры.

13. Восковые мелки.

 

Большое значение для реализации программы так же имеет обеспечение кабинета мастерской наглядными пособиями:

1. Таблица спектрального круга.

2. Образцы живописных и графических работ различных жанров и направлений.

3. Таблицы поэтапной работы над живописными и графическими работами.