Домисолька

Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю). Для решения поставленных задач и достижения результатов необходимы следующие условия: зал или класс, баян, фортепиано, разнообразная нотная библиотека, шумовые инструменты. Каждое занятие включает в себя организационный момент: элементы дыхательной гимнастики, музыкальное приветствие. Обязательны подготовительные упражнения для распевания (короткие попевки, ритмослоги, звукоряд и т.п.), разучивание и исполнение песен, игру на шумовых инструментах, движение под музыку.

Репертуар подобран с учетом возрастных особенностей и голосовых возможностей учащихся младшего школьного возраста и поделен на разделы по принципу формирования тех или иных навыков. На одном занятии допустимо формирование разных приемов исполнения музыки. Кроме того, песни, исполняемые на занятиях хоровым пением, дополняют материал, изучаемый на уроках музыки, что позволяет учащимся укрепить знания, освоив их практически, через эмоциональное переживание, движение, игру на элементарных музыкальных инструментах. Занятия хоровым пением позволяют выявить музыкально одаренных детей и привлечь их к участию в хоре младших классов лицея.

Контроль освоения учащимися программы осуществляется в первую очередь на общешкольных мероприятиях. Традиционными являются фестиваль-конкурс патриотической песни и смотр строя и песни. Возможна зачетная система в форме групповых и сольных выступлений учащихся во время занятий.

Педагоги

Комарова Лидия Валерьяновна

Содержание программы

Введение. Музыка в нашей жизни. Роль и место хорового искусства.

Основы музыкальной грамоты.

Певческая установка

Знакомство с голосовым аппаратом. Певческая позиция.

Дыхание-основа пения

Вокально-хоровая работа. Звукообразование. Унисон.

Дикция и артикуляция.

Ансамбль. Унисон.

Сольное пение. Работа с фонограммой.

Использование элементов ритмики, музыкально-ритмические движения. Сценическая культура.

Основы музыкальной грамоты. Размер. Динамика. Штрихи.

Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве. Интонация. Выразительное интонирование.

Подготовка и участие на праздниках. Концертная деятельность.

Основы музыкальной грамоты. Повторение.

Средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп)

Певческая установка.

Развитие правильного дыхания. Опорное дыхание.

Вокально-хоровая работа. Знакомство с многоголосным пением.

Дикция и артикуляция.

Ансамбль. Строй.

Музыкально-ритмические движения.

Средства музыкальной выразительности (лад, тембр, динамика)

Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве

Подготовка и проведение праздников. Концертная деятельность.

Основы музыкальной грамоты. Повторение.

Опорное дыхание.

Дикция и артикуляция.

Вокально-хоровая работа Многоголосное пение.

Ансамбль. Строй.

Сольное пение. Работа с микрофоном.

Музыкально-ритмические движения. Сценическая культура. Постановка танцевальных движений.

Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве.

Подготовка и участие на праздниках. Концертная деятельность.

Работа над репертуаром.

Опорное дыхание, певческая позиция.

Знакомство с многоголосным пением. Знакомство с произведениями различных жанров, манерой исполнения.

Использование элементов ритмики, сценической культуры.

Вокально-хоровая работа. Многоголосное пение. Расширение диапазона голоса.

Обработка полученных вокальных навыков. Дикция и артикуляция.

Ансамбль. Строй.

Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве.

Подготовка и участие на праздниках. Концертная деятельность.

Цели программы

Создать условия для творческого развития ребёнка в детском хоровом коллективе (от его организации до концертных выступлений).

Результат программы

Учащиеся получат возможность научиться:

· проявлять творчество при исполнении музыки;

· оценивать свое исполнение и самостоятельно устранять недочеты;

· самостоятельно выбирать музыкальное творчество как сферу своей деятельности.

Материально-техническая база

Музыкальный центр,

компьютер,

баян, фортепианино