«Разговор о правильном питании»

Программа предусматривает расширение знаний детей о правилах питания, направленные на сохранение и укрепление здоровья. На занятиях знакомятся с правилами этикета, связанных с питанием, учатся выбирать полезные продукты и готовить блюда. 

Педагоги

Никонорова Ирина Николаевна

Анилина Ираида Алексеевна

Казакова Людмила Алексеевна

Петрова Галина Ивановна

Содержание программы

6-7 лет:

1 раздел: Поговорим о продуктах

2 раздел: Гигиена питания

 3 раздел: Режим питания

4 раздел: Витамины круглый год

Цели программы

Целью программы является формирование у детей представления о необходимости заботы о своём здоровье, и в первую очередь о важности правильного питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья.

Результат программы

 

Личностные результаты:

· готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности;

· иметь первоначальное представление о здоровом образе жизни и правилах личной гигиены;

· знать этические нормы поведения во время экскурсий, викторин и соревнований;

· навыки сотрудничества в разных ситуациях;

· знать этические нормы, предъявляемые к сервировке стола, правила личной гигиены;

· объяснять некоторые правила вежливого, уместного поведения людей при общении во время приёма пищи.

 

Метапредметные результаты:

· классифицировать предметы по заданным критериям;

· объяснять смысл народных пословиц и поговорок

· строить простые сообщения, в том числе творческого характера;

· сравнивать предметы и объекты, находить общее и различия;

· ориентироваться в своей системе знаний;

· учиться договариваться о распределении ролей в игре, работы в совместной деятельности;

· делать простые выводы и обобщения в результате совместной работы группы.

 

Предметные результаты:

· ления о рациональном питании;

· умение делать выбор между вредными и полезными продуктами;

· иметь представумение соблюдать гигиену и режим питания;

· иметь представление о пользе витаминов и минеральных веществ в жизни человека;

· иметь представление о значении жидкости для организма человека;

· иметь практические навыки распознавания вкусовых качеств продуктов;

· умение составлять личное меню, состоящее из полезных продуктов и блюд;

· умение приготовить простейшие блюда (бутерброды, салаты).

 

Материально-техническая база

М.М. Безруких, Т.А. Филиппова. Рабочая тетрадь для школьников «Разговор о правильном питании» 1- 2 класс.

М.М.Безруких,Т.А.Филиппова,А.Г.Макеева «Две недели в лагере здоровья» 3-4 класс.

Карандаши, фломастеры, краски, ватман, клей, ножницы, цветная бумага.

Компьютер,мультимедийный проектор