«Обучение игре в шахматы»

  • (1)

Актуальность данной программы состоит в том, что она направлена на организацию содержательного досуга учащихся, удовлетворение их потребностей в активных формах познавательной деятельности и обусловлена многими причинами: рост нервно-эмоциональных перегрузок, увеличение педагогически запущенных детей.
В центре современной концепции общего образования лежит идея развития личности ребёнка, формирование его творческих способностей, воспитание важных личностных качеств. Всему этому и многому другому способствует процесс обучения игре в шахматы.
Шахматы – своеобразный выход из одиночества, активный досуг, утоление жажды общения и самовыражения. Как говорил Хосе Рауль Капабланка: «Шахматы – нечто большее, чем просто игра. Это интеллектуальное время препровождение, в котором есть определённые художественные свойства и много элементов научного. Для умственной работы шахматы значат то же, что спорт для физического совершенствования: приятный путь упражнения и развития отдельных свойств человеческой натуры...»
Данная программа направлена на умственного развитие, формирования внутреннего плана действий – способности действовать в уме, шахматы развивают наглядно-образное мышление, способствуют зарождению логического мышления, воспитывает усидчивость, вдумчивость, целеустремленность. Обучение этой игре способствует становится собраннее, самокритичнее, самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. Положительный эффект на совершенствование многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением.

Педагоги

Педагог дополнительного образования первой квалификационной категории Дмитриев Сергей Петрович.

Содержание программы

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ – ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ В ШАХМАТЫ
1. Первое знакомство с Шахматным королевством. Техника безопасности : 2ч.
2. Шахматная доска : 2ч.
3. Игра «собери доску» : 2ч.
4. Шахматные фигура – слон : 2ч.
5. Шахматные фигура – ладья : 2ч.
6. Шахматные фигура – конь : 2ч.
7. «Могучая фигура» Ферзь : 2ч.
8. Король – самая важная, главная фигура : 2ч.
9. Благородные пешки черно-белой доски : 2ч.
10. «Волшебная» пешка : 2ч.
11. Делаем шахматы : 2ч.
12. Кто чего стоит? : 2ч.
13. Основные правила и понятия шахматной игры : 2ч.
14. Сравнительная характеристика и относительная ценность фигур : 2ч.
15. Шах. Понятие о шахе. Защита от шаха : 2ч.
16. Мат – цель игры : 2ч.
17. Рокировка : 2ч.
18. Шахматная партия. Начало шахматной партии. Правила и законы дебюта : 8ч.
19. Ничья : 2ч.
20. Символы шахматных фигур : 2ч.
21. Тактика игры : 8ч.
22. Стратегия игры : 8ч.
23. Сеансы одновременной игры : 6ч.
24. Соревнования : 4ч.
25. Итоговое занятие. Подведение итогов года : 2ч.
Итого : 72ч.

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ – ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ В ШАХМАТЫ

Уровень: Подготовительный

Срок реализации: Август 2020г.

1. Первое знакомство с Шахматным королевством : 1ч.
2. Основные правила и понятия шахматной игры :  1ч.
3. Шахматные фигура – слон, конь : 1ч.
4. Шахматные фигура – ладья, «Могучая фигура» Ферзь : 1ч.
5. Благородные пешки черно-белой доски, Король – самая важная, главная фигура :  1ч.
6. Кто чего стоит? : Сравнительная характеристика и относительная ценность фигур : 1ч.
7. Шах. Понятие о шахе. Защита от шаха : 1ч.
8. Мат – цель игры : 1ч.
9. Ничья, Рокировка : 1ч.
10. Шахматная партия, Начало шахматной партии : 1ч.
11. Правила и законы дебюта : 1ч.
12. Правила и законы миттельшпиля : 1ч.
13. Тактика игры : 1ч.
14. Стратегия игры : 1ч.
15. Сеансы одновременной игры : 1ч.
16. Итоговое занятие. Подведение итогов : 1ч.
Итого : 16 часов.

Цели программы

Цель программы – организация полноценного досуга учащихся через обучение игре в шахматы. Создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Результат программы

Данные результата определяются в зависимости от возраста и этапа обучения программы.
После года обучения результат состоит в положительной динамике развития личности, его воображения, способности к творчеству и в сохранении интереса к знаниям. Дети должны:
Знать:
1) шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, стоять под боем, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья;
2) названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король;
3) правила хода и взятия каждой фигуры.
Уметь:
1) ориентироваться на шахматной доске;
2) играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса;
3) правильно помещать шахматную доску между партнерами;
4) правильно расставлять фигуры перед игрой;
5) различать горизонталь, вертикаль, диагональ;
6) рокировать;
7) объявлять шах;
8) ставить мат.

 

Особые условия проведения

Ограничения по возрасту с 7 до 17 лет.

Материально-техническая база

Учебный класс, столы, стулья, комплекты шахмат, музыкальный центр, проектор, экран, ноутбук.