Занимательная грамматика

  • Описание
  • Группы
  • Отзывы
  • Место на карте

В основу данной программы  положен коммуникативно-когнитивный подход к обучению иностранному языку, предполагающий поэтапное формирование знаний и развитие всех составляющих коммуникативной компетенции.

Создание данной программы было вызвано необходимостью такого курса, который бы способствовал обобщению и углублению знаний учащихся по грамматике английского языка.

Программа направлена на:

  • Формирование грамматических умений и навыков;
  • Формирование и развитие коммуникативной компетенции;
  • Развитие творческих способностей;
  • Повышение общекультурного уровня учащихся.

Кроме того, данная программа должна помочь учащимся подготовиться к олимпиадам, экзаменам. Курс рассчитан на тех, кто продолжает изучать английский язык, овладев лексическими и грамматическими основами школьной программы.

Педагоги

Федотова Наталья Леонидовна, учитель высшей категории.

Учебный план

1 Местоимения
2 Образование множественного числа существительных
3 Повторение и обобщение
4 Артикли и числительные
5 Указательные местоимения
6 Глагол make
7 Глаголы love, like, hate, want
8 Глаголы, выражающие чувства
9 Повторение и обобщение
10 Настоящее простое и длительное время
11 Прошедшее простое время
12 Прошедшее длительное время
13 Повторение и обобщение
14 Настоящее завершенное время
15 Будущее время
16 Повелительное наклонение
17 Модальные глаголы
18 Прилагательные
19 Наречия
20 Сравнительные степени
21 Предлоги места и времени
22 Образование вопросительных предложений
23 Союзы

Цели программы

Развитие коммуникативной компетенции учащихся в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной, а также развитие и воспитание потребности школьников пользоваться английским языком как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации. 

Результат программы

1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня коммуникативной компетенции;

2) формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса; дальнейшее овладение общей речевой культурой;

3) достижение предпорогового уровня коммуникативной компетенции в системе Общеевропейских компетенций владения иностранным языком;

4) создание основы для формирования интереса к повышению достигнутого уровня владения английским языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.

Особые условия проведения

Ограничений нет.