Юные историки

  • Описание
  • Группы
  • Отзывы
  • Место на карте

В основу программы кружка положено сочетание проблемного, цивилизационного и культурологического принципов изучения истории на основе гуманизации.

Актуальность данной темы объясняется незначительным вниманием, уделяемым проблемам в современной школе вообще, и ценностным системам обществ и их составляющих эпох, в частности. Значимость: возможность использования опыта, полученного на занятиях кружка – при изучении как истории, так обществознания.

Педагоги

Петрова Надежда Геннадьевна

Учебный план

1. Вспомогательные исторические дисциплины: палеогра­фия, метрология, хронология, сфрагистика, геральдика, нумизматика, ге­неалогия, ономастика. История развития вспомогательных исторических дисциплин России.
2.Проектная и исследовательская деятельность.Исследовательский проект. Формы и методы исследовательской работы. Типы проектных работ. Требования к оформлению работ. Критерии защиты работы. Тематика индивидуальных проектных и исследовательских работ.
3. Предмет палеография и её важ­нейшие задачи. Палеографические методы исследова­ния.

4.Внешние признаки рукописных источников. Этапы возникновения письменности у восточных славян. Кириллица и глаго­лица.

5. Рукописные источники Древней Руси и Российского государства. Материал письма. Графика. Украшение рукописей.

Основные понятия темы: палеография, графика, титло, миниатюра, вязь, устав, полуустав, скоропись, пергамен, заставка, инициал, колофон, водяные знаки – вержер и пантюзо, штемпель.

6. Предмет и методы нумизматики. Основные задачи нумизматики.

7. Понятие и функции денег. Виды денег и появление монет. Связь нумизматики с другими вспомогательными историчес­кими дисциплинами.

8. Естественно-научные методы исследования монет.

Основные понятия темы: нумизматика, бонистика, «безмонетный период»,монета, купюра, ассигнация, гривна, копейка, рубль, куна, веверица, грош, алтын.

9-11.Предмет, методы, задачи сфрагистики. Этапы развития сфрагистики как науки. Классификация печатей. Княжеские печати. Церков­ные печати. Печати современной России.

Основные понятия темы: сигиллография, печать, штамп, булла, тамга, вислые печати, прикладные печати, гемма.


12-13. Предмет, задачи, методы фалеристики. Происхождение наград. История наград. Награды Древнерусского государства и царской России. Советские награды. Особенности орденов и медалей современной России.

Основные понятия темы: фалеристика, орден, медаль, статус, аверс и реверс.


14-16. Предмет, задачи, методы геральдики. Происхождение гербов. Теоретическая и практическая геральдика. Виды щитов. Эмблемы. Цветовая гамма герба. Деление щита. Геральдические фигуры. Девиз.

Практическая часть: проект составления семейного герба (герба школы, герба села).

Основные понятия темы: геральдика, герб, гербовник, девиз, эмблема, герольдмейстер.

17-19.Предмет, задачи метрологии. Значение метрологии для анализа исторических источников. Методы. Основные метрологические термины. Источники метрологии. История русской метрологии. Меры веса, длины, жидкостей, сыпучих тел, площади,

Практическая часть: решение метрологических задач.

Основные понятия темы: метроном, берковец, четверть, кадь, золотник, аршин, сажень, штоф, верста, фунт и др., метрическая система мер.

20-22. Вексиллография – вспомогательная историческая дисциплина. Знамя, его составные части. Хоругвь. Штандарт. Флаг. История флага. Современный флаг России.

Основные понятия темы: хоругвь, штандарт, знамя, флаг, стяг.

23-25. Предмет, задачи генеалогии. Методика генеалогического исследования. Составление генеалогических таблиц. Источники генеалогии. Русская генеалогия. Системы социального этикета (звания, чин, титул, награды и.т.п.).

Практическая часть: проект семейного генеалогического древа.

Основные понятия темы: роспись, системы социального этикета.


26-27. Предмет, задачи хронологии. Основные понятия хронологии. Единицы счета времени. Древнейшие календари. Русская система счета времени. Славянский календарь.

Основные понятия темы: календарь, год, сутки, неделя, григорианский и юлианский календарь, поясное время.


28-32.Предмет и задачи исторической ономастики. Разделы ономастики. Форманты. Субстрата. Топонимика и микротопонимика. Этнонимика. Историческая антропонимика. Система личных имен. Псевдоним. Способы построения псевдонимов.

Основные понятия темы: онома, топоним, именник, внутрисемейные имена, прозвище, фамилия, псевдоним, аллоним, криптоним, контаминация, койноним, калька, анаграмма.


33-35.Основные понятия темы Пионеры-герои, города-герои, Великая Отечественная война, памятники, Герои Советского Союза, Герои России

 

Цели программы

Развить интерес к истории;

Приобщать к поисково-исследовательской деятельности.

Результат программы

Ученик научится:

- определять исторические процессы, события во времени, применять основные хронологические понятия и термины (эра, тысячелетие, век);

 

- составлять и анализировать генеалогические схемы и таблицы;

 

- определять и использовать исторические понятия и термины;

 

- овладеть элементарными представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности, начале исторического пути России и судьбах народов, населяющих её территорию;

 

- использовать знания о таких вспомогательных исторических дисциплинах, как палеография, нумизматика, сфрагистика, хронология, геральдика, метрология, ономастика и т.д.

 

-воссоздать историческую картину становления славянской письменности, эволюции денежного обращения, развития государственной символики (печати и гербы), изменения системы мер и весов, трансформации систем измерения времени, происхождения различных родов и семей

 

- сопоставить и обобщить факты, раскрыть причинно-следственные связи, цели и результаты деятельности людей и др.

 

- овладеть начальными навыками проектной и исследовательской работы с использованием информационных технологий.

 

- высказывать суждения о значении исторического и культурного наследия восточных славян и их соседей;

 

- анализировать информации, содержащиеся в летописях, документах и публицистических произведениях о событиях и явлениях прошлого;

 

- искать и оформить материалы истории своего края, региона, осмыслить социальный, духовный, нравственный опыт периода Древней и Московской Руси;

 

- уважать прошлое, древнерусскую культуру и культуру других народов.

 

Ученик получит возможность научиться:

- давать характеристику вспомогательным историческим дисциплинам, как палеография, нумизматика, сфрагистика, хронология, геральдика, метрология, ономастика и т.д.

 

- использовать элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами (определять принадлежности и достоверности источника и др.);

 

- сопоставлять свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия;

 

- применять знания по истории России и своего края;

 

- высказывать суждения о значении и месте исторического и культурного наследия в мировой истории. -систематизировать информацию в ходе проектной деятельности, представить её результаты по отдельным тематическим блокам;

Особые условия проведения

Навыки исследовательской работы

Материально-техническая база

Компьютер, проектор