Театральная студия «Волшебный мир театра»

Художественно-эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест в содержании образовательного процесса дошкольного учреждения и является его приоритетным направлением. Для эстетического развития личности ребенка огромное значение имеет разнообразная художественная деятельность – изобразительная, музыкальная, художественно-речевая и др. Важной задачей эстетического воспитания является формирование у детей эстетических интересов, потребностей, эстетического вкуса, а также творческих способностей. Богатейшее поле для эстетического развития детей, а также развития их творческих способностей представляет театрализованная деятельность. В связи с этим, в ДОУ введены дополнительные занятия по театрализованной деятельности, которые проводит педагог (воспитатель) старшей и подготовительной к школе группе.

 

Педагоги

1. Иванова Марина Валерьевна - музыкальный руководитель первой квалификационной категории.
Стаж работы - 9 лет


2. Лебедева Светлана Николаевна - воспитатель высшей квалификационной категории.

Стаж работы - 23 года

Содержание программы

Программа предполагает проведение одного занятия в неделю во вторую половину дня. Общее количество учебных часов (занятий) в год – 36.

Цели программы

Цель программы – развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства.

Результат программы

Любознательный, активный - проявляет интерес к уже знакомым и новым для него произведениям. С любопытством рассматривает иллюстрации к текстам, называет изображённых на них героев сказок.

Эмоциональный, отзывчивый – подражает эмоциям взрослых и детей, чувствовать и понимать эмоциональное состояние героев, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами.

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками – понимает образный строй спектакля: оценивает игру актеров, средства выразительности и оформление постановки, в беседе о просмотренном спектакле, прочитанном произведении может высказать свою точку зрения.

Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила – чувствует и понимает эмоциональное состояние героев, вступает в ролевое взаимодействие с другими персонажами.

Имеющий первичные представления – об особенностях театральной культуры, умеет адаптироваться в социальной среде.

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту мира природы – совершенствует умения разыгрывать сценки по знакомым сказкам, стихотворениям, песням с использованием кукол знакомых видов театра, элементов костюмов, знакомых видов театров, элементов костюмов, декораций.

Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности – владеет навыками театральной культуры: знает театральные профессии, правила поведения в театре.

Овладевший необходимыми умениями и навыками – имеет представление о театре, театральной культуре; устройства театра; театральных профессиях (актер, гример, костюмер, звукорежиссер, декоратор и др.).

Особые условия проведения

Ограничения по возрасту от 5 до 7 лет

Набор детей по итогам предварительного собеседования и прослушивания.

Материально-техническая база

1. Режиссёрские игры с пальчиковым, настольным, стендовым театром, театром шариков и кубиков, костюмов, на рукавичках;

2. Различные виды театров: бибабо, настольный, театр на фланелеграфе, стендовый (плоские); на ширме (куклы-пальчики, варежки, перчатки, ложки); напольный (куклы-марионетки), игрушки-самоделки для театров, выполненные в разной технике (папье-маше, оригами, конструирование из бумаги, бросовых и природных материалов и др.) и др.;

3. Реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей: набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски;

4. Атрибуты для различных игровых позиций: театральный реквизит, грим, декорации, сценарии, книги, образцы музыкальных произведений, места для зрителей, афиши, касса, билеты, карандаши, краски, клей, виды бумаги, природный материал;

5. Костюмы для ряженья;

6. Наглядные пособия (картинки, схемы – модули);

7. Картотека дыхательной, артикуляционной, пальчиковой гимнастики, загадок, скороговорок, чистоговорок;

8. Репродукции картин, иллюстрации к сказкам и художественным произведениям;

9. Музыкальный центр

10. Проектор

11. Разнообразные маски, полумаски, медальоны, театральные костюмы и их элементы

12. Гримерные принадлежности (грим, парики, аксессуары и пр.)

13. Разного вида декорации для спектаклей (объемные и плоскостные)

14. Аудиокассеты, видеокассеты с записью театральных постановок