" Занимательная грамматика"

Программа  реализуется в рамках «Внеурочной  деятельности» в соответствии с   образовательным планом,  рассчитана на обучающихся 1-4 классов. Система учебных заданий и задач направлена на развитие познавательных процессов у младших школьников с целью усиления их математического развития, включающего в себя умение наблюдать, сравнивать, обобщать, находить закономерности, проверять их, делать выводы, иллюстрировать их примерами.

Педагоги

Максимова Нина Александровна учитель начальных классов высшей категории

Содержание программы

Фонетика и орфоэпия (7 часов)

1-Что такое орфоэпия?-1

2-Что такое фонография или звукозапись?-1

3-Звуки не буквы!-1

4-Звучащая строка.-1

5-Банты и шарфы.-1

6-«Пигмалион» учит орфоэпии.-1

7-Кис- кис! Мяу!, или Кое- что о звукоподражаниях.-1

Лексикология (27 часов)

8-Имена вещей.-1

9-О словарях энциклопедических и лингвистических.-1

10-В царстве смыслов много дорог.-1

11-Как и почему появляются новые слова?-1

12-Многозначность слова.-1

13-«Откуда катится каракатица?»О словарях, которые рассказывают об истории слов.-1

14-Об одном и том же – разными словами.-1

15-Как возникают названия.-1

16-Слова – антиподы.-1

17-Фразеологические обороты.-1

18-Словари «чужих» слов.-1

19-Капитан и капуста.-1

20-«Он весь свободы торжество».-1

21-Мы говорим его стихами.-1

22-Слова, придуманные писателями.-1

23-Слова уходящие и слова – новички.-1

24-Словарь языка Пушкина.-1

25-Смуглая Чернавка.-1

26-Паронимы, или «ошибкоопасные слова».-1

27-Ошибка Колумба. «Ложные друзья переводчика».-1

28-Какой словарь поможет избежать ошибок?-1

29-Словарь- грамотей.-1

30-Научная этимология.-1

31-Какие бывают имена?-1

32-Древнерусские имена.-1

33-Отчество и фамилия.-1

34-Надо ли останавливаться перед зеброй?-1

35 Итоговое занятие −1

Итого 35 часов

Цели программы

Расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.

Результат программы

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
• пользоваться словарями, справочниками;
• осуществлять анализ и синтез;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.
• высказывать и обосновывать свою точку зрения;
• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
• задавать вопросы.

Особые условия проведения

Ограничения по возрасту от 9 до 10 лет

Материально-техническая база

класс, столы, стулья, компьютер, проектор, экран,таблицы