Юный химик

Основная цель курса- развитие у школьников любознательности, интереса к химии, явлениям окружающей жизни, обучение умению правильно общаться с химическими материалами в быту. Рассматриваются прикладные аспекты использования химических знаний.

Педагоги

Ванерке Лидия Кузьминична, учитель химии со стажем 37 лет. Имеет высшее образование, с высшей категорией. Ее ученики неоднократно завоевывают призовые места на НПК, всероссийских олимпиадах среди школьников. 

Содержание программы

Тема 1. Организационное занятие. Знакомство с лабораторией. Техника безопасности при работе в лаборатории(1 час)

Тема 2. Техника безопасного обращения с бытовыми химикатами(2ч).

Тема 3. Вода(5ч).

Тема 4. Соли (4ч).

Тема 5. Жиры и масла( 3ч).

Тема 6. Химический состав пищи (4 ч).

Тема 7. Химия душистых веществ (3ч).

Тема 8.Моющие средства(4 ч).

Тема 9. Краски(3 ч).

Тема 10. Подготовка к научно- практической конференции(4ч).

Цели программы

Развитие у школьников любознательности, интереса к химии, явлениям окружающей жизни, обучение умению правильно общаться с химическими материалами в быту. Курс способствует созданию базы для ориентации ученика в мире современных профессий.

Результат программы

Личностное развитие:

1. Воспитание патриотизма, любви и уважению к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, за российскую химическую науку;

2. Формирование целостного мировоззрения;

3. формирование ответственного

Предметные результаты обучения

Химия- наука о веществах

 Обучаемый научится : 

Описывать свойства веществ, изображать вещества с помощью химических формул, приготовлять растворы с определенной массовой долей растворенного вещества.

Метапредметные результаты обучения 

 Учащиеся должны уметь: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, составлять план решения проблемы, в диалоге с учителем самостоятельно совершенствовать выработанные критерии оценки, составлять тезисы, производить поиск информации

Особые условия проведения

Регулятивные УУД. Осознавать самого себя как движущую силу своего учения, свою способность к мобилизации сил и энергии, волевому усилию к выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий ; определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.

Познавательные УУД. Способность сознательно организовывать свою научную деятельность, владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации, способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах.

Коммуникативные УУД. Слушать и слышать друг друга, с доставочной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, добывать недостающую информацию с помощью вопросов, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать с членами кружкового объединения

Материально-техническая база

мультимедийный проектор, экспонаты, стенды, методические пособия, экран, электронные пособия СД