Юный краевед

Программа организации внеурочной деятельности школьников «Юный краевед» предназначена для работы с детьми 5-8 классов, обучающимся по общеобразовательной программе и является механизмом интеграции, обеспечения полноты и цельности содержания программ по предметам, расширяя и обогащая его. Актуальность программы обусловлена, согласно ФГОС ООО, приоритетом духовно-нравственного развития ребенка, одним из компонентов которого является приобщение обучающихся к культурным ценностям своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них гражданской идентичности.

Данный курс позволит обучающемуся осваивать и на практике использовать полученные краеведческие знания; будет способствовать формированию целостной образовательной среды, социализации личности.

 

Педагоги

Козлов Василий Васильевич, учитель истории и обществознания. Высшее образование с 1 категорией. Стаж работы 32 года.

 Владеет методикой преподавания, подготовил призеров и победителей на ВОШ МЭ, Знает возрастную психологию обучающихся. 

Содержание программы

Программа занятий формирует развитие исследовательских и информационно-поисковых умений, осознание Российской идентичности.

Разделы программы:

Основы поисково-исследовательской деятельности.

По следам прошлого.

Хозяйство, культура, религия.

Население и хозяйство Янтиковского района. Общинное земледелие, мукомольное дело, кузнечное дело, судостроение, сплав.

Образование в Янтиковском районе. Образование в дореволюционный период. Ученики симбирской школы.

Церкви Янтиковского района и Чувашской Республики.

Наш край глазами путешественников и исследователей.

История исследования природы нашего края.

Геологические экспедиции..

Археологические открытия нашего края.

Этнографические научные экспедиции.

Фольклорные экспедиции.

Знакомим с родным краем.

Основы музейного дела. Функции музея. Фонды. Сбор музейных экспонатов, их описание. Учет и хранение краеведческих материалов.

Основы организации и проведения экскурсий. Виды экскурсий. Приемы подготовки к экскурсии. План изучения экскурсионного объекта. Мастерство экскурсовода.

 

Учебно – тематический план

 


Наименование разделов и тем
Всего часов

 

 

 

 


Количество часов в неделю
1
1
Основы поисково-исследовательской деятельности.

Вводное занятие.
1
Количество часов в 1 четверти
9
2
По следам прошлого.
13
Количество часов во 2 четверти
7
3
Наш край глазами путешественников и исследователей.
14
Количество часов в 3 четверти
11
4
Знакомим с родным краем.
6
Количество часов в 4 четверти
8
5
Итоговое занятие.
1



Итого:
35




Цели программы

Создание условий для овладения краеведческой культурой, формирования творческого мышления учащихся.

Задачи программы:

- создавать активную творческую среду для изучения родного края;

- формировать краеведческие знания;

- способствовать осознанию учащимися своего единства с природой, родом, нацией, страной;

- формировать патриотические чувства к своей малой родине, государству.

Результат программы

Освоение курса «Юный краевед» вносит существенный вклад в достижение личностных результатов:

формирование чувства гордости за свою малую родину, народ, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов краеведческой учебной деятельности и формирование личностного смысла познания;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах и духовных ценностях;

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Изучение курса «Юный краевед» играет значительную роль в достижении метапредметных результатов основного общего образования, таких как:

Личностные:

понимание ребенком себя и своего места в изучении родного края;

осознание ребенком значимости изучения краеведения;

выбор учеником своих действий в условиях морального конфликта на основе нравственных норм.

 

Регулятивные:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
2) формирование умения планировать, прогнозировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
3) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха, корректировать дальнейшие действия;
4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Познавательные:

осознание познавательной цели,

использование различных способов принятия и поиска информации, ее сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации;

активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

овладение логическими действиями анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, сравнения, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, формулирование доказательств, выдвижение гипотез и их обоснование;

формулирование проблемы и создание алгоритма действий по ее решению.

Коммуникативные:

готовность слушать и принимать мнение собеседника и вести диалог;

корректно излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

умение самостоятельно изучать информационные источники;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

овладение первоначальными умениями оформления результатов познавательной деятельности, публичных выступлений и пропаганды;

овладение первоначальными умениями социальной активности.

Предметные результаты:

В результате изучения курса «Юный краевед» обучающиеся должны изучить:

- природу Чувашской Республики;

- населенные пункты, население и хозяйство Чувашской Республики;

- историю Чувашской Республики;

- выдающихся людей Чувашской Республики.

 

научиться:

- работать с физической и политической картой Чувашской Республики;

- проводить исследовательские и поисковые работы, пользоваться различными источниками краеведческой информации;

- систематизировать информацию о родном крае;

- представлять результаты краеведческой деятельности в различных формах.

 

Особые условия проведения

- работать с физической и политической картой Чувашской Республики;

- проводить исследовательские и поисковые работы, пользоваться различными источниками краеведческой информации;

- систематизировать информацию о родном крае;

- представлять результаты краеведческой деятельности в различных формах.

Материально-техническая база

экспонаты, стенды; методические пособия; компьютер, мультимедиапроектор;