Вокально – хореографический кружок «Искорки»

Танцевальное и вокальное искусство обладает огромной силой в воспитании творческой, всесторонне развитой личности. Занятия пением и хореографией приобщают ребенка к миру прекрасного, воспитывают художественный вкус. Соприкосновение с музыкой, пением и танцами учит детей слушать, воспринимать, оценивать и любить музыку. Эти занятия совершенствуют детей физически, укрепляют их здоровье, хорошо снимают напряжение, активизируют внимание, усиливают эмоциональную реакцию и, в целом, повышают жизненный тонус ребёнка.

Программа способствует выявлению одаренных детей в области хореографического и вокального искусства в раннем детском возрасте.

Выступления перед зрителями являются главным воспитательным средством: переживание успеха приносит ребенку моральное удовлетворение, создаются условия для реализации творческого потенциала, воспитываются чувство ответственности, дружбы, товарищества.

Педагоги

Козлова Елена Николаевна – педагог первой квалификационной категории, имеющий звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации».

 

Лежнёва Анна Анатольевна – педагог первой квалификационной категории, лауреат премии «Признание».

Расписание

Козлова Елена Николаевна: Понедельник, среда - 16.30

 

Лежнёва Анна Анатольевна: Вторник, четверг - 16.30

Содержание программы

1 направление – «Хореография»:

Вводные занятия.

Танцевальные шаги

Хореографические упражнения

Игроритмика

Музыкально – подвижная игра

Строевые упражнения

Танцевально – ритмическая гимнастика

Ритмический танец

Танцевальная композиция

Креативная гимнастика

Имитационно – образные упражнения на расслабление, на дыхание, на укрепление осанки

Интегрированные занятия.

Репитиционно-постановочная работа

Итоговые занятия и отчётные концерты

2 направление – «Вокал»:

Певческая установка

Артикуляционная гимнастика

Распевка

Развитие музыкального слуха (расширение певческого диапазона детей).

Дыхательная гимнастика

Развивающие игры с голосом (выработка подвижности голоса)

Речевые ритмо – интонационные игры

Усвоение певческих навыков

Вокально-интонационные работы (работа над чистотой интонирования)

Песенное творчество (выразительность и эмоциональность исполнения)

Интегрированные занятия (формирование чувства ансамбля)

Сценическое движение (формирование сценической культуры)

Итоговые занятия и отчетные концерты

 

ИТОГО: 72 часа

Цели программы

Развитие танцевальных и певческих способностей детей в условиях дополнительного образования детей в детском саду. Формирование компетентности в области вокала и хореографии.

Результат программы

1 направление – «Хореография»:

К концу обучения дети:

· Умеют ритмично двигаться в различных музыкальных темпах;

· Начинают движения после музыкального вступления;

· Умеют выполнять движения в соответствии с музыкой: притопывать под музыку, ритмично хлопать в такт музыки и т.п.;

· Могут передавать характер музыкального произведения в движениях (весёлая, грустная, лирическая и т.д.);

· Умеют ориентироваться в пространстве при исполнении движений танца и проведении музыкальных подвижных игр;

· Умеют исполнять ритмические танцы, пляски и комплексы танцевально-ритмических упражнений под музыку;

· Владеют приёмами актёрского мастерства;

· Умеют различать жанры музыкальных произведений (марш, полька, вальс и т.д);

· Владеют основными упражнениями и движениями: самостоятельно умеют исполнять танцевальные движения и выполнять комплексы танцевально-ритмических упражнений без музыкального сопровождения, и под музыку.

 

2 направление – «Вокал»:

К концу обучения дети должны:

• Петь без напряжения, плавно, легким звуком; произносить отчетливо слова, своевременно начинать и заканчивать песню; петь в сопровождении музыкального инструмента;

• Внимательно слушать музыку, эмоционально откликаться на выраженные в ней чувства и настроения;

• Петь несложные песни в удобном диапазоне, исполняя их выразительно и музыкально, правильно передавая мелодию (ускоряя, замедляя, усиливая и ослабляя звучание);

• Воспроизводить и чисто петь общее направление мелодии и отдельные ее отрезки с аккомпанементом;

• Сохранять правильное положение корпуса при пении, относительно свободно артикулируя, правильно распределяя дыхание;

• Петь индивидуально и коллективно, с сопровождением и без него;

• Владеть голосом на сцене;

• Активно участвовать в выполнении творческих заданий;

• Исполнять сольно и в ансамбле на ударных и звуковысотных детских музыкальных инструментах несложные песни и мелодии

• Имеется наличие интереса к вокальному искусству; стремление к вокальному творчеству самовыражению (пение соло, ансамблем, участие в импровизациях, участие в музыкально-драматических постановках).

Особые условия проведения

Ограничения по возрасту с 5 до 6 лет.

По количеству детей: 35

Набор детей по итогам предварительного собеседования и прослушивания.

Детям необходимы: специальная форма (облегчённая одежда) и обувь (чешки) для занятий; костюмы для концертных номеров.

Материально-техническая база

Музыкальный зал

Костюмерная

 

Технические средства обучения:

Фортепиано

Музыкальный центр, микшерный пульт

Компьютер

Мультимедийное оборудование

Микрофоны

Фонотека, видеотека;

Музыкальные инструменты

Зеркала

Атрибуты к играм, танцам:

Ложки

Колокольчики

Бубны

Музыкальные молоточки

Погремушки

Султанчики

Цветные ленточки

Платочки цветные, белые

Вееры

Мишура

Зонтики

Обручи

Шляпки, шапочки

и т.п.

 

 

Сценические костюмы к танцам:

Микки-маус

Фиксики

Гномы

Белоснежка

Мальвина

Буратино

Красная шапочка

Костюмы Овощей

Матрешки

Ангелы

Военные костюмы

Русские народные костюмы

Чувашские костюмы

Различные платья, юбки, рубашки, брюки, бриджи

и др.

 

Учебно- наглядные пособия:

1.Иллюстрации к песням

2.Игрушки

3.Музыкально-дидактические игры

4.Детские музыкальные инструменты

5.Портреты композиторов

6.Презентации

И т.п.