«Мир открытий»

Детское экспериментирование – основа поисково- исследовательской деятельности дошкольников.

Ребёнок – исследователь по своей природе. Важнейшими чертами детского поведения являются любознательность, наблюдательность, жажда новых открытий и впечатлений, стремление к экспериментированию и поиску новых сведений об окружающем ребёнка мире. Задача взрослых – помочь детям сохранить эту исследовательскую активность как основу для таких важных процессов как самообучение, самовоспитание и саморазвитие.

Исследования дают ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?», устанавливать причинно-следственные связи. Знания, полученные во время проведения опытов и экспериментов, запоминаются надолго. Ребёнок должен сам проводить опыты, а не только быть в роли наблюдателя. Китайская пословица гласит: «Расскажи, и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать, и я пойму». Вот на этом и основано активное внедрение детского экспериментирования в практику работы детских дошкольных учреждений.

Педагоги

Краснова Татьяна Владимировна – воспитатель первой квалификационной категории.

Содержание программы

1 блок. «Волшебница – Вода»

2 блок. «Горы, камушки, песок»

3 блок. «Что, как и почему?»

4 блок. «Воздух – невидимка»

5 блок. «Звук»

6 блок. «Что такое микроскоп»

7 блок. «Детективная лаборатория»

8 блок. Самостоятельная исследовательская и опытническая деятельность детей.

Цели программы

Создание условий для формирования основ целостного мировосприятия ребенка старшего дошкольного возраста средствами экспериментирования.

Задачи:

- развивать познавательный интерес к миру природы, понимание взаимосвязей в природе и место человека в ней;

- продолжать знакомить с различными свойствами веществ, способствовать самостоятельному использованию действий экспериментального характера для выявления скрытых свойств;

- закреплять умение получать информацию о новом объекте в процессе его исследования;

- развивать умение детей действовать в соответствии с предлагаемым алгоритмом;

- формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении экспериментов;

- воспитывать гуманное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом.

Результат программы

В ходе реализации задач по экспериментированию предполагается, что дети приобретут:

- знания о об объектах и их свойствах

- умения устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материалов и способами их использования

- навыки исследовательской деятельности и умение самостоятельно делать выводы, выдвигать гипотезы, анализировать

 

Особые условия проведения

Ограничения по возрасту с 5 до 6 лет

Материально-техническая база

Групповое помещение, оборудование для проведения опытов и исследований (микроскоп, лупы, колбы, красители, коллекции видов камней и др.), литература по экспериментально-исследовательской деятельности.