Тимоня. Коллективное музицирование

Базовый Курс «Коллективное музицирование» для тех, кто уже после завершения образования на начальном уровне решил его продолжить в направлении оркестровой деятельности.

 Методы обучения и формы организации учебных занятий:

· Урок – групповое занятие

· Урок – сводная репетиция

· Урок – генеральная репетиция

· Урок – концертное выступление

Процесс работы строится с учетом развития музыкальных способностей ученика и приобретенных исполнительских навыков. Составной частью обучения и воспитания коллектива является участие в открытых концертах, кот стимулируют работу, так как придают деятельности коллектива общественную значимость, делают ее более целенаправленной и интересной, развивают артистичность, творческое внимание, чувство ответственности.

Разнообразные формы занятий способствуют быстрому усвоению теоретического материала, получению и совершенствованию практических навыков.

Формы занятий в оркестре:

Программой предусмотрена групповая форма занятий

1. оркестровая репетиция,

2. концертное выступление.

Для большей сплоченности коллекива музыкантов оркестра, проводятся «неигровые» уроки.

1. викторины, посвященные знанию истории русского оркестра, народного инструментария, композиторов и оркестровой музыки;

2. дружеские встречи с музыкантами других коллективов,

3. совместное посещение концертов, музеев, выставок, поездки на экскурсии.

Теоретические занятия сопровождаются демонстрацией методического материала: видео материалы концертных выступлений профессиональных и любительских оркестров народных инструментов, аудио записи исполняемого произведения.

Практические занятия включают в себя коллективное музицирование, (игру на музыкальных инструментах).

 

Задачи программы:

Обучающие:

· Способствовать приобретению музыкальных знаний, умений и навыков, (владение инструментом и овладение музыкально- теоретическими знаниями).

· Приобщать детей к концертной деятельности посредством их участия в конкурсах, концертах и фестивалях детского творчества.

· Выявлять и развивать музыкальные способности у детей и подростков.

· Создавать насыщенную культурно-образовательную обеспечивающую музыкальное развитие детей с помощью индивидуальных форм обучения.

· Познакомить детей с музыкой народов мира.

· Обучать игре произведения с вариациями.

· Обучать выразительно и ритмично исполнять произведения в соответствии с характером музыки и музыкальными образами.

· Научить детей играть в ансамбле.

Развивающие:

· Развитие общей музыкальности, приобретение навыков ансамблевого исполнения, умение аккомпанировать солистам, формирование творческих способностей.

· Развитие у воспитанников музыкальных способностей (слуха, ритма, памяти, пальцевой моторики, координации движений).

· Развитие творческого потенциала и его стимулирование.

· Формирование художественно-образного мышления и музыкально-слуховых представлений.

· Развитие эмоциональности и выразительности, самостоятельности, эстетического вкуса, умения видеть и создавать красивое.

· Развитие технических данных, легкости исполнения произведения.

Воспитательные:

· Воспитание коллективной творческой и исполнительской дисциплины.

· Воспитывать эстетический вкус на лучших образцах мировой классики и современной музыки. Расширять музыкальный кругозор.

· Прививать интерес и любовь к музыке. Воспитание у детей устойчивого интереса и отзывчивости на музыку разного жанра.

· Ознакомление с другими видами искусств.

Педагоги

Васильева Светлана Рудольфовна, педагог дополнительного образования высшей категории

Содержание программы

1. Вводное занятие. Инструктаж по Т.Б.

2. Основы музыкальной грамоты (основы музыкального искусства)

3. Работа над репертуаром (ансамблевая работа)

4. Сводный оркестр

5. Концертная деятельность

6. Итоговое занятие

Цели программы

Создание условий для раскрытия Творческого потенциала каждого

ребёнка, для формирования его нравственно‑личностных качеств,

высокой коммуникативной культуры, приобщения к ценностям

народной культуры, дальнейшей профориентации.

Результат программы

По завершению курса

Знают:

1. несколько приемов игры;

2. принцип настройки инструмента;

3. принцип функций в оркестре

4. основы нотной грамоты;;

Умеют:

1. свободно владеть основным инструментом;

2. освоить игру на дополнительном инструменте;

3. самостоятельно настраивать инструменты;

4. развивать пальцевую беглость;

5. уметь самостоятельно разучивать партии;

6. помогать разучивать партии новичкам;

7. аккомпанировать солистам;

8. играть произведения с вариациями;

9. Понимать дирижерские жесты.

10. читать с листа оркестровую партию и ориентироваться в ней.

Завершает обучение Отчетный концерт. Исполнение программного репертуара оркестра. Выработка уверенного поведения на сцене. Обсуждение и анализ выступления в коллективе.

Особые условия проведения

Образовательная программа студии «Оркестр народных инструментов Тимоня» реализуется по следующим принципам:

1. принцип открытости процесса образования, его многообразие и содержательность требуют обращения к достижениям отечественной культуры;

2. принцип вариативности обучения с учётом личностных особенностей предполагает обеспечение индивидуальной образовательной траектории каждому обучающемуся;

3. принцип субъективности образования предписывает ориентацию на максимальную активизацию субъектной позиции личности и формирование её опыта самопознания, самообразования и самореализации;

4. принцип гуманистической ориентации воспитания требует добровольности включения ребёнка в ту или иную деятельность;

5. принцип эвристической среды означает доминирующие творческие начала при организации образовательной деятельности, при этом творчество рассматривается как универсальный критерий оценки личности и отношений в коллективе

Образовательная деятельность осуществляется в кабинете, соответствующим всем требованиям и нормам. Количество обучающихся в группе – до 15 человек.

Занятия проводятся три раза в неделю (два занятия по 45 минут с 15-минутным перерывом):

В процессе обучения учитываются возрастные и индивидуальные особенности учащихся. На занятиях виды деятельности чередуются, игра на инструменте сменяются беседой или рассказом педагога, игра или физкультминутка снимут напряжение глаз, мышц рук, общую усталость.

Материально-техническая база

Необходимым условием реализации образовательной программы является наличие материально-технического обеспечения:

1. Светлый кабинет со стульями на 15 человек;

2. Качественные музыкальные инструменты;

3. Аудио аппаратура для репетиций с фонограммами;

4. Нотный материал (партитура, партии);

5. Методический материал, литература;

6. Концертные костюмы;

7. Световое и музыкальное оборудование для концертов;

8. Полноценный оркестровый состав, который создаёт предпосылки для совершенного исполнения самых различных произведений;

9. Наличие репертуара для данного состава оркестра.