Творческая мастерская

Дополнительная общеразвивающая программа «Творческая мастерская» имеет художественную направленность.

Данная дополнительная образовательная (общеразвивающая) программа «Творческая мастерская» художественной направленности разработана для детей от 11 до17 лет для углубленного изучения основ изобразительной грамотности, декоративно – прикладного искусства и МХК. В развитии личности ребёнка искусство занимает особое место, так как способно развивать чувство прекрасного, формирует эстетический вкус, учит беречь исторические и духовные ценности. Занятия изобразительным искусством содействуют развитию творческого воображения, зрительной памяти, пространственных представлений, изобразительных умений и навыков.

Задачи программы:

 

Обучающие:

· дать необходимые знания по основам живописи, цветоведения, рисунка, композиции, основам дизайна, скульптуре;

· дать знания о технологии росписи акриловыми витражными красками на водной основе и лаковыми витражными красками на основе органических смол ;

· дать знания об орнаментах различных народов нашей страны и мира;

· дать знания необходимые для выполнения национальных орнаментов;

· дать знания о технологии выполнения росписи по ткани технике холодный и горячий батик

· дать необходимые знания для самостоятельной и поисковой работы.

· дать знания по моделированию и конструированию из бумаги;

· дать знания о МХК, культуре и искусству родного края.

 

Развивающие:

· дать навыки и умения по основам живописи, цветоведения, рисунка, композиции, дизайна, скульптуре;

· дать навыки и умения работы с различными художественными материалами, ухода за материалами и инструментами;

· научить приёмам выполнения росписи национальных орнаментов;

· научить выполнять работы витражными красками на водной основе и лаковыми витражными красками на основе органических смол;

· дать навыки выполнения росписи по ткани в технике холодный и горячий батик;

· способствовать формированию творческих способностей, развитию самостоятельности в работе, творческой индивидуальности, нравственных качеств

и технологического мастерства;

· раскрыть возможности применения полученных знаний и умений на практике при выполнении творческих работ;

· дать навыки самостоятельной и поисковой работы.

 

Воспитательные:

· воспитание нравственных качеств личности, эмоционально-эстетического восприятия окружающего мира;

· воспитать умение работать в коллективе, толерантность и навыки социальной коммуникации;

· способствовать формированию познавательного интереса к труду и искусству, позитивной мотивации деятельности;

· воспитать умение добиваться совершенства и завершённости в работе;

· сформировать способность давать адекватную оценку результатам своей деятельности и результатам деятельности своих товарищей;

· воспитать чувство гордости своей страной, своим народом, его историей и культурой.

 

Педагоги

Макашкина Алина Михайловна, педагог дополнительного образования высшей категории

Содержание программы

Тематический блок


1. Введение

2. Основы изобразительной грамоты

Цветоведение

Рисунок

Живопись

Композиция

3. Декоративно-прикладное творчество

Орнаменты разных народов

Выполнение работ из фетра

Шерстяная акварель

Роспись витражными красками

4. Скульптура

5. Конструирование и моделирование

6. Дизайн

7. Мировая художественная культура, культура родного края

8. Культурно-досуговая деятельность

9. Контрольные итоговые занятия

Всего учебных часов 108

Цели программы

Создание условий для раскрытия творческого потенциала учащихся, формирования эстетического вкуса, позитивной мотивации и социальной адаптации путём приобщения к традиционным народным промыслам и современным видам декоративно-прикладного искусства, изучения основ изобразительной грамотности,дизайна, МХК и культуры родного края.

Результат программы

Первый год обучения оценивается на уровне применения воспитанниками приобретённых знаний и умений, привнесения своего творческого начала в работе над изделием или проектом.

Учащиеся должны знать:

· виды и жанры искусства;

· виды художественных и изобразительных материалов и особенности их использования;

· понятия: тон и тональные отношения, линия, силуэт, объем, фактура, формат, масштаб, линейная и воздушная перспектива, плановость, центр, симметрия, асимметрия, динамика, статика;

· основные понятия по цветоведению: хроматические и ахроматические цвета, дополнительные и родственные цвета, холодные и тёплые цвета, колорит, контраст, нюанс, акцент, цветовые гармонии; физическое, эмоционально-психологическое, символическое значения цвета;

· о технологии выполнения холодного батика;

· об истории развитии витража и о технологии росписи витражными красками на водной основе (пр. «Deola») и технологии выполнения объёмных цветов витражными красками «Лучь», «Window Point»;

· о технологии выполнения работ из фетра;

· о культуре и искусстве древнего Египта и Греции,средних веков, эпохи Возрождения;

· понятия портрет, о видах портретов, автопортрет, шарж, карикатура;

· о пропорциях рисования фигуры человека; о ракурсах, типов овалов лица, о приёмах передачи мимики лица;

· понятия о видах, жанрах в скульптуре, знания о используемых материалах и технолог;

· о этапах работы над пейзажем, о видах пейзажей, о известных пейзажистах;

· историю, виды, общие принципы, правила.

Учащиеся должны научиться:

· владеют практическими навыками и приёмами художественной обработки бумаги;

· владеют техникой акварельной живописи и работы гуашевыми красками;

· выполнять конструктивный рисунок;

· выполнять наброски;

· выполнять портреты в различных ракурсах, правильно передавать пропорции;

· выполнять шаржи;

· выполнять живописные работы, используя гармонии родственных, контрастных, родственно-контрастных цветов и учитывая символические и психологические значения цветов;

· выполнять пейзажи в технике по-сырому, лессировки;

· выполнять работы в технике холодный батик;

· выполнять работы витражными красками на водной «Лучь», «Window Point», «Deola»;

· выполнять объёмные цветы витражными плёночными красками «Window Point»;

· выполнять работы из фетра;

· выполнять круглую скульптуру (фигуру человека);

· разрабатывать дизайн открытки, выполнять фотоколлажи;

· владеть навыками самостоятельной работы и коллективной работы над одной темой выполнять изделие и представить его на выставке или конкурсе;

· владеть навыками творческого подхода к работе и эмоционально-эстетическое отношение к творчеству;

· эстетично оформить творческую работу, умеют самостоятельно оценивать качество выполнения работ.

Особые условия проведения

Программа реализуется по следующим принципам:

· целесообразность подбора заданий, тем в зависимости от педагогических задач и возможностей уровнем подготовки учащихся;

· постепенное усложнение тем и заданий;

· повторение и закрепление полученных знаний, умений и навыков;

· учёт индивидуальных и возрастных особенностей детей.

При выполнении работ детьми должны использоваться те виды витражных красок, которые наиболее подходят их возрасту.

Образовательная деятельность осуществляется в кабинете, соответствующим всем требованиям и нормам. Материально-техническая база должна соответствовать условиям программы.

Материально-техническая база

Кабинет на 15-20 посадочных мест

Подсобное помещение для хранения инструментов и материалов, для обработки изделий лаком и расположения умывальников

*Все помещения отвечают гигиеническим нормам и требованиям пожарной безопасности

Оборудование:

Шкафы для хранения изделий, дидактических и раздаточных материалов, методической литературы

Стол педагога двухтумбовый

Столы ученические – 10 шт.

Стулья – 20 шт.

Столы рабочие для покрытия изделий лаком и просушки – 2 шт.

Стенды для размещения образцов изделий

Учебная доска.

Утюг.

Электрическая плитка.

 

Материалы:

ДВП, плёнка ПВХ, фанера (основа для росписи), водоэмульсионная краска, шпатлевка по дереву, полимерная глина, фольга, клей ПВА, клей момент, клеевые стержни (для кл. пистолетов), лак ПФ-283, лак акриловый на водной основе, наждачная бумага, калька, копировальная бумага, бумага для рисования А4 и А3, бумага для акварели А3 и А4, бумага «Снегурочка», карандаши простые, карандаши цветные, ластики, фломастеры, краски гуашевые, краски витражные на водной и лаковой основе, краски акварельные, краски «батик» и резерв, акриловые краски, палитры, картон белый, картон цветной, бумага цветная, рамки и подрамники деревянные различных размеров, шёлковая ткань, креп атлас, швензы и бейлы. шерсть для валяния разных цветов, гребенная лента, кордочесальная шерсть, фетр, флизелин или войлочная основа, банановые нити, москитная сетка, пленка, бисер, пайетки, пуговицы, мыльный раствор (для мокрого валяния).

 

Инструменты и оборудование:

линейки (25см.,1м.), шаблоны для диаметров, металлический квиллинг-стиг, пинцеты, шпатель резиновый, валик резиновый, валик меховой, кисти разные (беличьи, колонковые № 1 – 10; щетинные № 11- 25), ножницы (простые и фигурные), канцелярские ножи, стеки, крючки, набор швейных иголок, стеки, циркули, чеснокодавки, ситечки, стиплер мебельный и скобы, степлер канцелярский и скобы, клеевой пистолет, стекляные трубочки для резервирущего состава, точилки, деревянные шпажки и зубочистки, скалки, паста-машинки (лапшерезки), каттеры (формочки для лепки), иглы для фильцевания.

 

Информационные ресурсы по обеспечению программы:

· Планы конспекты.

· Сценарии тематических вечеров.

· Наглядные пособия: последовательность выполнения работ, иллюстрации, эскизы, образцы работ.

· Раздаточный материал: карточки с последовательностью выполнения работ, инструкционные карты, схемы выполнения работ, эскизы.

· Методические пособия для организации контроля усвоения обучающимися учебного материала: тесты, анкеты, контрольные упражнения.

· Критерии оценок результатов тестов, работ и достижений учащихся.

· Формы фиксирования результатов учащихся:

· Методическая литература по образовательной и воспитательной работе.

ЦОР: презентации, видео уроки, фотографии...