Роспись витражными красками

Программа «Роспись витражными красками» поможет детям в течение короткого времени изучить основы и освоить приёмы и техники росписи витражными красками, то есть самореализоваться в данном виде декоративно – прикладного творчества. Особенностью программы является то, что изучаются не только технология, инструменты и материалы (виды красок) росписи витражными красками, но и основы рисунка, цветоведения, композиции, стилизациии. При выполнении работ детьми используются те виды витражных красок, которые наиболее подходят их возрасту. Так как программа рассчитана только на 36 учебных часов, темы основы рисунка, цветоведения, композиции, стилизации дети должны дополнительно изучить самостоятельно.

Программа адаптирована для занятий с детьми с нарушениями речевого развития.

Занятия художественной обработкой и декорированием стекла позволяют не только познакомить учащихся с историей обработки этого необыкновенного материала, но и почувствовать его красоту, погрузиться в атмосферу творчества, что содействует формированию активной творческой личности, интегрированной в современное общество, развитию творческого воображения, зрительной памяти, пространственных представлений, изобразительных умений и навыков, развитию чувства прекрасного, учит беречь исторические и духовные ценности.

Задачи программы:

Обучающие:

· дать знания об истории возникновения и развития «витража», художественной росписи стекла;

· дать знания о современных мастерах художественной росписи по стеклу;

· дать знания о технологии росписи витражными красками, об инструментах и материалах (виды красок)

· дать знания о технике безопасности при работе с витражными красками;

· дать необходимые знания по основам рисунка, цветоведения, композиции, стилизациии;

· дать необходимые знания выполнения работ плёночными (переклеивающимися) витражными красками на водной основе (пр. «Лучь»);

· дать необходимые знания выполнения работ витражными красками на водной основе (пр. «Deola»);

Развивающие:

· способствовать развитию самостоятельности в работе, научить правильной организации рабочего места;

· дать навыки и умения по основам рисунка, цветоведения, композиции, стилизации;

· дать навыки и умения работы материалами и инструментами, применяемыми в росписи витражными красками, с соблюдением техники безопасности;

· научить правильному хранению и уходу за материалами и инструментами, применяемыми в росписи витражными красками;

· научить выполнять работы акриловыми витражными красками на водной основе на плоскости;

· научить выполнять работы витражными красками на водной основе на объёмных изделиях;

· раскрыть возможности применения полученных знаний и умений на практике при выполнении творческих работ;

· способствовать формированию формирование творческих способностей, творческой индивидуальности, технологического мастерства.

 

Воспитательные:

· познавательного интереса к труду и искусству, позитивной мотивации деятельности.

· воспитать умение работать коллективно и индивидуально, добиваясь совершенства и завершённости в работе

· воспитание нравственных качеств личности, эмоционально-эстетического восприятия окружающего мира;

· воспитать умение работать в коллективе, толерантность и навыки социальной коммуникации;

· сформировать способность давать адекватную оценку результатам своей деятельности и результатам деятельности своих товарищей.

 

Педагоги

Макашкина Алина Михайловна, педагог дополнительного образования высшей категории

Содержание программы

1. Введение. 1ч.30м.
2. Основы изобразительной грамоты. 4ч. 30м.:
Цветоведение. 1ч.30м.
Рисунок. 1ч.30м.
Композиция. Стилизация. 1ч.30м.
3. История возникновения и развития «витража»,
художественной росписи стекла. 1ч.30м.
4. Выполнение работ плёночными (переклеиваемыми)
витражными красками на водной основе 10ч.30м.
5. Выполнение работ витражными акриловыми
красками на водной основе. 13ч.30м.
6. Культурно- досуговая деятельность 1ч.30м.
7. Контрольные итоговые занятия 3ч.
8. Всего часов 36ч.

Цели программы

Создание условий для раскрытия творческого потенциала учащихся, формирования эстетического вкуса, позитивной мотивации и социальной адаптации путём изучения основ и освоения приёмов и техник росписи витражными красками.

Результат программы

 

Учащиеся должны знать:

· об истории возникновения и развития «витража», художественной росписи стекла;

· о современных мастерах художественной росписи по стеклу;

· о технологии росписи витражными красками, об инструментах и материалах (виды красок)

· о технике безопасности при работе с витражными красками;

· названия и оттенки цветов, основные, дополнительные и родственные, теплые и холодные цвета, цветовые гармонии;

· понятия: тон и тональные отношения, колорит, контраст, нюанс, акцент;

· понятия: рисунок, линия, силуэт, форма и пропорции, симметрия, асимметрия; линейная и воздушная перспектива, плановость;

· основные принципы работы над темой, жанром;

· понятия композиция, декоративная композиция, стилизация и стиль;

· правила и способы смешения, разбавления витражных красок;

· технологию выполнения работ плёночными (переклеивающимися) витражными красками на водной основе (фабрики «Луч»);

· технологию выполнения работ витражными красками на водной основе (пр. «Deola»);

· технологию работы цветными контурами и гелями;

· технологию выполнения точечной росписи витражными красками и

цветными контурами;

· технологию выполнения работ витражными красками на водной основе на объёмных изделиях;

Учащиеся должны научиться:

· правильно организовать рабочее место;

· правильному хранению и уходу за материалами и инструментами, применяемыми в росписи витражными красками;

· работать материалами и инструментами, применяемыми в росписи витражными красками, с соблюдением техники безопасности;

· смешивать цвета, выполнять цветоновую растяжку, подбирать цветовую гамму;

· применять на практике способы и правила смешения, разбавления витражных красок;

· самостоятельно выполнять эскизы творческих работ карандашом и красками;

· выполнять несложные типовые композиции;

· стилизации орнаментальных мотивов, растительных форм, предметов и живых объектов;

· выполнять работы плёночными (переклеивающимися) витражными красками на водной основе (фабрики «Луч»);

· выполнять работы акриловыми витражными красками на водной основе на горизонтальной поверхности;

· выполнять работы витражными красками на водной основе на объёмных изделиях;

· технологию работы цветными контурами и гелями и пастами;

· технологию выполнения точечной росписи витражными красками и

цветными контурами;

· выявлять исправлять неточности при выполнении росписи;

· применять полученные знания и умения на практике при выполнении творческих работ;

· эстетично оформлять творческую работу и представить его на выставке или конкурсе;

· работать коллективно и индивидуально, толерантности и навыкам социальной коммуникации;

· эмоционально-эстетическому восприятию окружающего мира;

· самостоятельности в работе, добиваясь совершенства и завершённости в работе,

познавательному интересу к труду и искусству;

· давать адекватную оценку результатам своей деятельности и результатам деятельности своих товарищей.

Особые условия проведения

Программа реализуется по следующим принципам:

· целесообразность подбора заданий, тем в зависимости от педагогических задач и возможностей уровнем подготовки учащихся;

· постепенное усложнение тем и заданий ;

· повторение и закрепление полученных знаний, умений и навыков;

· учёт индивидуальных и возрастных особенностей детей,

· применение

Особенностью программы является то, что изучаются не только технология, инструменты и материалы (виды красок) росписи витражными красками, но и основы рисунка, цветоведения, композиции, стилизациии.

Без основ изобразительной грамоты невозможна успешная реализация программы. Так как программа рассчитана только на 36 учебных часов, на темы основы рисунка, цветоведения, композиции, стилизации отведено мало часов. Дети эти темы должны дополнительно изучить самостоятельно, выполнить задания и упражнения с целью совершенствования знаний умений и навыков.

При выполнении работ детьми должны использоваться те виды витражных красок, которые наиболее подходят их возрасту.

Образовательная деятельность осуществляется в кабинете, соответствующим всем требованиям и нормам. Материально-техническая база должна соответствовать условиям программы.

Материально-техническая база

Кабинет на 15-20 посадочных мест
Подсобное помещение для хранения инструментов и материалов, для обработки изделий лаком и расположения умывальников
*Все помещения отвечают гигиеническим нормам и требованиям пожарной безопасности
Оборудование:
Шкафы для хранения изделий, дидактических и раздаточных материалов, методической литературы
Стол педагога двухтумбовый
Столы ученические – 10 шт.
Стулья – 20 шт.
Столы рабочие для покрытия изделий лаком и просушки – 2 шт.
Стенды для размещения образцов изделий
Учебная доска.
Материалы:
Бумага для рисования А4 и А3, бумага «Снегурочка», карандаши простые, ластики, краски витражные на водной основе фабрики «Луч» (цветные, неоновые, флюрисцентные, перламутровые), акриловые витражные краски на водной основе произ. «Decola», контуры цветные для росписи по стеклу произ. «Decola», гель-паста для эффекта жемчужин, марблы (декоративные камушки из стекла), акриловые краски для оформления рам, краски акварельные и краски гуашевые (для выполнения поисковых эскизов), палитры, баночки для воды, пищевые красители, файлы А4, А5, плёнка ПВХ, рамки со стеклом разных форматов, объёмные изделия для CD диски, клей ПВА, клей момент, клеевые стержни (для кл. пистолетов), лак акриловый на водной основе, наждачная бумага, калька, копировальная бумага, ватные палочки, салфетки бумажные, спирт или средство для мытья стеклянной поверхности.

Инструменты и оборудование:
линейки (25см.,1м.), шаблоны для диаметров, пинцеты, кисти разные (беличьи, колонковые, синтетические № 1 – 10; щетинные № 11- 25), канцелярские ножи, стеки, набор английских булавок, циркули, клеевой пистолет, точилки, деревянные шпажки и зубочистки,
Информационные ресурсы по обеспечению программы:
• Планы конспекты.
• Сценарии тематических вечеров.
• Наглядные пособия: последовательность выполнения работ, иллюстрации, эскизы, образцы работ.
• Раздаточный материал: карточки с последовательностью выполнения работ, инструкционные карты, схемы выполнения работ, эскизы.
• Методические пособия для организации контроля усвоения обучающимися учебного материала: тесты, анкеты, контрольные упражнения.
• Критерии оценок результатов тестов, работ и достижений учащихся.
• Формы фиксирования результатов учащихся:
• Методическая литература по образовательной и воспитательной работе.
ЦОР: презентации, видео уроки, фотографии...