«Я-актер»

Занятия театрализованной деятельностью не только вводят детей в мир прекрасного, но и пробуждают способности к состраданию и сопереживанию, активизируют мышление и познавательный интерес, а главное – раскрепощают творческие возможности ребенка и помогают психологической адаптации в коллективе. Театр развивает воображение таким образом, каким не развивает его больше ни один род деятельности. Это связано с тем, что в основе театрального представления лежит игра. А игра, как известно, особый род человеческой деятельности, ведущий к включению зрителя и актера в эстетическую взаимосвязь. Ребенок – актер открывает для себя целый мир новых ощущений, делает массу выводов, становясь толерантным по отношению к окружающим, начинает понимать их мотивы и поступки. Ребенок – актер учится побеждать смущение, активно выражать жизненную позицию, учится внутренней дисциплине, сдерживанию эмоций, становится убедителен в диалоге, у него развивается фантазия, память, коммуникативные способности, и даже, если из него не выйдет профессионального актера, из него выйдет гармонично развитая личность. Данная программа компенсирует средствами театрального искусства недостаточное внимание к эмоциональной сфере личности ребенка, является интегрированной, то есть содержание занятий  по театрализованной деятельности связано со всеми разделами воспитательно - образовательной работы, такими как:

окружающий мир

ознакомления с художественной литературой

развитие речи

Педагоги

Сайфуллина Светлана Викторовна

Содержание программы

Вводное занятие. Правила техники безопасности

1.      Театрализованные игры:

·         общеразвивающие игры

·         специальные театральные игры

·         игры на превращение

·         упражнения и этюды

·         игры на действия с воображаемыми предметами

2.      Ритмопластика:

·         игры на развитие двигательной способности (подражания)

·         музыкально-пластическая импровизация

·         жесты как важное средство выразительности

·         театр в руке

3.      Культура и техника речи:

·         игры на речевое дыхание

·         артикуляционная гимнастика

·         игры на опору дыхания 

·         игры на расширение диапазона голоса

·         игры со словом

·         скороговорки

4.      Выступление детей на сцене.

 

5.      Итоговое занятие

Цели программы

Развитие эмоциональной сферы личности ребенка средствами театрального искусства.

Результат программы

- Развитие памяти, внимания речи (монологическая, диалогическая).

- Развитие творческих способностей (умение перевоплощаться, импровизировать, брать на себя роль).

- Участие детей в театрализованной игре: разыгрывание стихов, песенок, потешек, мини-сценок, владение куклой, игрушкой и всеми доступными видами театра (би-ба-бо, теневой, плоскостной театр на фланелеграфе, театр Петрушки, пальчиковый и другие виды театра, доступные детям).

- Амплификация (обогащение) театрального опыта: знание детей о театре, театральных профессиях, костюмах, атрибутах, театральной терминологии.

- Самостоятельное участие детей в спектакле

Материально-техническая база

Ширма, игрушки для кукольного театра, маски, грим,