- Главная
- Направления
- Художественное
- Прочее
- «Я – актер»
«Я – актер»
Занятия театрализованной деятельностью не только вводят детей в мир прекрасного, но и пробуждают способности к состраданию и сопереживанию, активизируют мышление и познавательный интерес, а главное – раскрепощают творческие возможности ребенка и помогают психологической адаптации в коллективе. Театр развивает воображение таким образом, каким не развивает его больше ни один род деятельности. Это связано с тем, что в основе театрального представления лежит игра. А игра, как известно, особый род человеческой деятельности, ведущий к включению зрителя и актера в эстетическую взаимосвязь. Ребенок – актер открывает для себя целый мир новых ощущений, делает массу выводов, становясь толерантным по отношению к окружающим, начинает понимать их мотивы и поступки. Ребенок – актер учится побеждать смущение, активно выражать жизненную позицию, учится внутренней дисциплине, сдерживанию эмоций, становится убедителен в диалоге, у него развивается фантазия, память, коммуникативные способности, и даже, если из него не выйдет профессионального актера, из него выйдет гармонично развитая личность. Данная программа компенсирует средствами театрального искусства недостаточное внимание к эмоциональной сфере личности ребенка, является интегрированной, то есть содержание занятий по театрализованной деятельности связано со всеми разделами воспитательно - образовательной работы, такими как:
окружающий мир
ознакомления с художественной литературой
развитие речи
Педагоги
Сайфуллина Светлана Викторовна
Содержание программы
Вводное занятие. Правила техники безопасности
1. Театрализованные игры:
· общеразвивающие игры
· специальные театральные игры
· игры на превращение
· упражнения и этюды
· игры на действия с воображаемыми предметами
2. Ритмопластика:
· игры на развитие двигательной способности (подражания)
· музыкально-пластическая импровизация
· жесты как важное средство выразительности
· театр в руке
3. Культура и техника речи:
· игры на речевое дыхание
· артикуляционная гимнастика
· игры на опору дыхания
· игры на расширение диапазона голоса
· игры со словом
· скороговорки
4. Выступление детей на сцене.
5. Итоговое занятие
Цели программы
Развитие эмоциональной сферы личности ребенка средствами театрального искусства.
Результат программы
- Развитие памяти, внимания речи (монологическая, диалогическая).
- Развитие творческих способностей (умение перевоплощаться, импровизировать, брать на себя роль).
- Участие детей в театрализованной игре: разыгрывание стихов, песенок, потешек, мини-сценок, владение куклой, игрушкой и всеми доступными видами театра (би-ба-бо, теневой, плоскостной театр на фланелеграфе, театр Петрушки, пальчиковый и другие виды театра, доступные детям).
- Амплификация (обогащение) театрального опыта: знание детей о театре, театральных профессиях, костюмах, атрибутах, театральной терминологии.
- Самостоятельное участие детей в спектакле
Материально-техническая база
Ширма, игрушки для кукольного театра, маски, грим,