Граттаж (д/о «Да Винчи»)

Актуальность программы

Сегодня общество испытывает потребность в развитии личности нового типа, сочетающей в себе творческую активность со свободой мысли, так как именно творческая личность способна не только адаптироваться к изменениям, но и целесообразно, созидательно и конструктивно взаимодействовать с другими людьми, видеть проблемы и находить способы их разрешения, анализировать и планировать свою деятельность. На сегодняшний день в системе дополнительного образования детей по направлению «Изобразительное искусство» нет полного программного обеспечения. Это дает возможность для поиска новых творческих идей, исследования современных эффективных методов и приемов работы с детьми. В условиях дополнительного образования дети могут развивать творческий потенциал, удовлетворять индивидуальные потребности обучающихся.

Новизна

Рабочая программа включает в себя изучение натуры, что лежит в основе работы по каждому направлению, предполагает вариативность в содержании изучаемого материала в зависимости от индивидуальных способностей каждого ребенка. Многообразие техник и способов изображения предоставляет учащимся больше различных возможностей реализации своего творческого потенциала.

Отличительная особенность программы

Данная программа разработана на основе изучения в процессе обучения основ изобразительного искусства (рисунок, живопись, композиция станковая и прикладная), а так же, разнообразных художественных и пластичных материалов и нетрадиционных изобразительных техник : монотипии, кляксографией, граттаж, и различными другими видами и техниками графики. Помимо изучения нетрадиционных техник рисования и овладения ими, предлагаемая программа включает также изучение основ изобразительного искусства (рисунок, живопись, скульптура и декоративно прикладная композиция).

Наблюдения окружающей действительности, наброски и зарисовки с натуры помогают освоить основы реалистического изображения при выполнении заданий по памяти и воображению.

Педагоги

Хальмирзаева Рано Алиджановна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории.

Содержание программы

Вводный раздел.
1.1. Техника безопасности жизнедеятельности, работы в мастерской, работы с красками.

1.2. Вводная беседа об основах изобразительного искусства.

1.3.Постановка руки, организация рабочего места. Технические приемы штриха и линии, растяжки тона и цвета, техника мазка.
Граттаж.
Живопись.
Рисунок.
Аттестация.

Цели программы

Цель - художественно-эстетическое развитие личности детей средствами изобразительного искусства, формирование у учащихся компетенций –совокупности знаний и умений и конечно же навыков в области графики и изобразительного искусства в целом, а так же, ценностного отношения к прекрасному, конструктивного мышления, представлений об эстетических идеалах и ценностях, способности самоопределяться на их основе, активной гражданской позиции.

Результат программы

1. Формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, освоение художественной культуры во всём многообразии её видов, жанров и стилей, развитие наблюдательности, способности к сопереживанию.

2. Формирование специальных знаний в области изобразительного искусства (законы композиции, цветоведения, линейной и воздушной перспективы, последовательность выполнения живописных, графических работ и работ в малой пластике), в области народного декоративно-прикладного творчества, орнаментального искусства, тематической профессиональной лексики.

3. Знание правил техники безопасности на занятиях, умение организовывать рабочее место в соответствии с используемыми материалами. Овладение различными изобразительными техниками и основными художественными материалами, необходимыми для выполнения творческих проектов.

4. Воспитание уважения к истории и культуре родного народа.

5. Развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения мира, потребности в общении с произведениями изобразительного искусства.

 

Особые условия проведения

В детское объединение принимаются все учащиеся, желающие приобщиться к изобразительному искусству. Отбора детей по природным физическим данным нет. В связи с таким подходом главным является приобщение учащихся к изобразительному искусству, раскрытие и развитие творческого и эмоционального начала в каждом ребёнке.

Материально-техническая база

Для успешной реализации программы имеется оснащенный кабинет-мастерская с достаточным количеством стульев, столов, мольбертов, столов для постановок, софитов, и осветительных приборов, постановочным материалом ( бутафорные фрукты и овощи, драпировки, экорше различных животных и птиц, гипсовые формы ( куб, шар, призма, пирамида, конус, гипсовые маски и головы, бюсты и части лица, гипсовые экорше рук и ног, гипсовые фигуры человека).

Учащихся необходимо обеспечить достаточным количеством материала для работы:

1. Бумага для рисунка (ватман, бумага для набросков ).

2. Бумага для акварели, стаканчики для воды.

3. Графитные карандаши различной твердости.

4. Краски акварельные, гуашь.

5. Кисти « белка» различных размеров.

6. Пластилин цветной и скульптурный, набор пластики цветной.

7. Набор деревянных стеков, доска для лепки размером 30/30 см.

8. Подрамники деревянные.

9. Краски витражные.

10. Стекло.

11. Краски для холодного батика с трубочкой для резерва.

12. Планшет из фанеры.

13. Восковые мелки.

Большое значение для реализации программы так же имеет обеспечение кабинета мастерской наглядными пособиями:

1. Таблица спектрального круга.

2. Образцы живописных и графических работ различных жанров и направлений.

3. Таблицы поэтапной работы над живописными и графическими работами.