Робототехнические и интеллектуальные системы

Цели программы:

1. Организация занятости школьников во внеурочное время.

2. Развитие навыков конструирования и логического мышления у детей младшего школьного возраста.

3. Мотивация к изучению наук естественно – научного цикла: окружающего мира, краеведения, физики, информатики, математики.

4. Ознакомление детей со способами взаимодействия при работе над совместным проектом в малых (2-3 человека) группах и индиидуально.

5. Развитие у детей интереса к техническому творчеству и обучение их конструирования через создание простейших моделей и управления готовыми моделями с помощью простейших компьютерных программ.

Педагоги

Старший преподаватель кафедры высшей математики и информационных технологий Алатырского филиала ФГБОУ ВО "ЧГУ им. И.Н. Ульянова" Немкова М.П.

Содержание программы

Введение. Роботы в нашей жизни.

Понятие. Назначение.

Что такое робототехника?
Знакомство с конструктором Лего и программным обеспечением.

Что входит в Конструктор ПервоРобот LEGO® WeDo 2.0 ™. Организация рабочего места. Модель «Улитка-фонарик»
Изучение механизмов конструктора LEGO WеDо 2.0. Модели «Вентилятор», «Робот-шпион», «Движущийся спутник»
Проект «Первые шаги», часть А. Майло, научный вездеход. Датчик перемещения Майло.
Майло, научный вездеход. Датчик наклона Майло. Совместная работа.
Проект 1. Тяга (действие уравновешенных и неуравновешенных сил на движение объекта.). Исследование, создание, обмен результатами
Проект 2. Скорость (изучение факторов, которые могут увеличить скорость автомобиля). Исследование, создание, обмен результатами
Проект 3. Прочные конструкции (симулятор землетрясения). Исследование, создание, обмен результатами
Проект 4. Метамарфоз лягушки (моделирование метамарфоза лягушки). Исследование, создание, обмен результатами


Проект 5. Растения и опылители (демонстрация взаимосвязи между цветком и опылителем). Исследование, создание, обмен результатами
Проект 6. Защита от наводнения (разработка автоматического паводкового шлюза). Исследование, создание, обмен результатами.
Проект 7. Десантирование и спасение (модель устройства, снижающего отрицательное воздействие на среду). Исследование, создание, обмен результатами


Проект 8. Сортировка для переработки (разработка устройства для сортировки объектов). Исследование, создание, обмен результатами


Разработка своего проекта. Создание, обмен результатами.

Цели программы

Цели программы:

1. Организация занятости школьников во внеурочное время.

2. Развитие навыков конструирования и логического мышления у детей младшего школьного возраста.

3. Мотивация к изучению наук естественно – научного цикла: окружающего мира, краеведения, физики, информатики, математики.

4. Ознакомление детей со способами взаимодействия при работе над совместным проектом в малых (2-3 человека) группах и индиидуально.

5. Развитие у детей интереса к техническому творчеству и обучение их конструирования через создание простейших моделей и управления готовыми моделями с помощью простейших компьютерных программ.

Результат программы

Личностные результаты:

- формировать учебную мотивацию, осознанность учения и личной ответственности,

- формировать эмоциональное отношение к учебной деятельности и общее представление о моральных нормах поведения,

- умение работать самостоятельно и нести ответственность за собственные действия,

- умение работать в команде и находить оптимальные общие решения.

Межпредметные результаты:

- формировать умение слушать и понимать других;

- формировать и отрабатывать умение согласованно работать в группах и коллективе;

- формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

- формировать умение извлекать информацию из текста и иллюстрации;

- формировать умения на основе анализа рисунка-схемы делать выводы.

- умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

- формировать умение составлять план действия на уроке с помощью учителя;

- формировать умение мобильно перестраивать свою работу в соответствии с полученными данными.

Предметные результаты:

у обучающихся будут сформированы:

- основные понятия робототехники;

- основы алгоритмизации;

- умения автономного программирования;

- знания среды LEGO

- основы программирования

- умения подключать и задействовать датчики и двигатели;

- навыки работы со схемами.

Особые условия проведения

Для обеспечения беспрепятственного доступа в учебный корпус, где расположена площадка ДНК, обучающимися, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, имеются пандусы и расширенные дверные проемы. Вход в учебный корпус оборудован кнопкой-вызовом, выходящей на пост дежурных, ознакомленной с инструкцией по сопровождению лиц с ОВЗ в здание корпуса. Учебные группы в составе которых обучаются школьники с ОВЗ обучаются на 1 этаже, на котором также имеются санитарно-гигиенические помещения с возможностью использования обучающимися с ОВЗ.

Материально-техническая база

Столы; стулья; доска; проектор; экран; планшет Lenovo, базовый набор LEGO Education WeDo 2.0, электромеханический конструктор LEGO Education Mindstorms EV3