Моделирование

Программа «Моделирование» способствует развитию творчества, изобретательности, пространственного мышления, глазомера, памяти, мелкой моторики рук,аккуратности, художественного, эстетического вкуса обучающегося.

Программа «Моделирование» поможет развить творческие способности, конструкторские умения и навыки.

Программа адаптирована для занятий с детьми с нарушениями речевого развития.

Задачи программы:

Обучающие:

- познакомить детей с различными материалами, осваивая их свойства;

- обучить правилам безопасного использования инструментов и приспособлений;

- обучить основным принципам моделирования;

- развивать конструкторские способности;

- совершенствовать накопленный опыт;

Развивающие:

- развивать способности детей к моделированию и конструированию, развить глазомер, пространственное мышление;

- развивать потребности к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться поставленной цели;

Воспитывающие;

- формировать у ребенка уверенность в своих силах, стремление к саморазвитию;

- воспитывать целеустремленность, аккуратность.

- приобщать детей к системе культурных ценностей.

Новизной данной программы является то, что конструирование является отличным средством для интеллектуального развития детей, объединяет исследование и творчество.

Ученик работает максимум времени самостоятельно, учится планированию, самоорганизации, самоконтролю и самооценке. Это дает возможность ему осознать себя в деятельности, самому определять уровень усвоения знаний, видеть пробелы в своих знаниях и умениях.

Организация образовательного процесса. Образовательная деятельность осуществляется в кабинете соответствующим всем требованиям и нормам. Заниматься может каждый из числа обучающихся школ. Количество обучающихся в группе −15 человек. Занятия проводятся в первой и во второй половине дня 1 раз в неделю по 1 часу, в зависимости от того, в какую смену занимается ученик в школе.

Психологическая поддержка программы. В процессе обучения учитываются возрастные и индивидуальные особенности учащихся. На занятиях виды деятельности чередуются, беседа или рассказ педагога сменяются выполнением практического задания, игра или физкультминутка снимут напряжение глаз, общую усталость.

Пути реализации и формы организации педагогического процесса. Программа реализуется на занятиях теоретического и практического циклов, теоретические занятия проходят в форме бесед, лекций, объяснений, наблюдений, практические занятия проводятся в форме упражнений, демонстрации приемов того или иного действия педагогом или учеником

Педагоги

Петрова Наталия Геннадьевна, педагог дополнительного образования высшей категории

Содержание программы

1. Вводное занятие. Техника безопасности.- 1 ч.

2. Основы рисунка. Работа с трафаретами и шаблонами. – 1 ч.

3.. Основы цветоведения. Цветонастроение. – 1ч.

4. Композиция. Изучение форм. Конструкции коробочек- 1 ч.

5. Геометрические фигуры. – 1ч.

6. Модели из бросового материала. – 1ч.

7. Конструкции из спичек. 1ч.

8. Мозаика из различных природных материалов. – 1 ч.

9. Лепка из соленого теста.– 1 ч.

10. Мозаика. – 1ч.

11. Соленое тесто. «Город».– 1 ч.

12.Объемные конструкции из бумаги (Эскиз). −1 ч.

13. Объемные конструкции из бумаги.– 1ч.

14. Моделирование из бумажных колец.– 1 ч.

15. Соединение конструктивным способом без клея.- 1ч.

16. Создание объекта из модулей. – 1ч.

17. Виды модулей. −1ч.

18. Конструирование из цилиндров и конусов. −1ч.

19. Конструирование из разверток. −1ч.

20.Квиллинг.-1ч.

21.Конструкции из картона. Айрисфолдинг.-1ч

22.Бордюры из модулей. Конструкции кораблей.. −1ч.

23.Скрапбукинг. Оформление дизайнерских открыток к праздникам.-1ч.

24. Соединение готовых форм степлером..-1ч.

25.Объемные открытки. «Открытки-рубашки».-1ч.

26.Динамические открытки.-1ч.

27.Киригами.-1ч.

28.Создание объемных конструкций из бросового материала.-1ч.

29.Акриловые краски и контуры.-1ч.

30.Конструкции из прищепок.-1ч.

31.Конструкции из фанеры и шпона.-1ч.

32.Цветовое решение конструкций.-1ч.

33.Моделирование из природного материала.-1ч.

34.Композиции из.-1ч.

35.Изготовление выставочных работ. −1ч.

36. Контроль знаний.– 1ч.

Итого: 36 учебных часов

 

Цели программы

Формирование и развитие основ художественной и социальной культуры ребенка через приобщение к ручному труду и различным видам декоративно – прикладного творчества.

Результат программы

Обучающиеся будут знать:

правила безопасности труда при работе с ножницами, ножом-резаком, циркулем.

- основные инструменты и материалы, необходимые для работы в видах творчества, представленных в программе;

- основы цветоведения, общие сведения о геометрических фигурах, о строении формы,основы композиции;

- свойства бумаги, разновидности бумаги;

- основы элементарных чертежей, основы работы с циркулем, линейкой;

- технологию изготовления изделий из соленого теста.

- основы конструирования, как преобразовывать постройки по разным параметрам, сооружать по словесной инструкции, простому чертежу

-способы построения построек из различных деталей, способы соединения деталей в одно целое ;

- историю возникновения и развития оригами;

- технологию рисования различными художественными материалами, комбинирование материалов;

- приёмы работы акриловыми контурами и красками ;

- технологию изготовления объемных конструкций из спичек, фанеры, шпона

Обучающиеся будут уметь:

- пользоваться инструментами и приспособлениями;

- выполнять рисунки (эскизы) построек различными художественными материалами на бумаге, работать со схемами и выкройками;

- изготовлять объемные и плоские изделия в технике оригами;

-изготавливать конструкции из различных бросовых материалов;

- замешивать тесто, выполнять плоские, объёмные и полуобъёмные изделия, выполнять конструкции из теста;

-сооружать постройки по словесной инструкции, по эскизу;

- изготовлять изделия из бумаги по образцу;

-комбинировать детали, сочетать по форме и цвету,эксперементировать и создавать необычные объекты;

-составлять композицию;

-создавать различные поделки из природных материалов, шпона и фанеры

- изготавливать изделия, создавая разную фактуру поверхности;

- создавать постройки, объекты по индивидуальному замыслу.

Особые условия проведения

Программа реализуется на занятиях теоретического и практического циклов, теоретические занятия проходят в форме бесед, лекций, объяснений, наблюдений, практические занятия проводятся в форме упражнений, демонстрации приемов того или иного действия педагогом или учеником.

Образовательная деятельность осуществляется в кабинете, соответствующим всем требованиям и нормам. Заниматься может каждый школьник. Количество обучающихся в группе −10-15 человек.

Занятия проводятся один раз в неделю по 1 часу.

В процессе обучения учитываются возрастные и индивидуальные особенности учащихся. На занятиях виды деятельности чередуются, беседа или рассказ педагога сменяются выполнением практического задания, игра или физкультминутка снимут напряжение глаз, общую усталость.

Материально-техническая база

- кабинет на 15-20 посадочных мест;

- дидактический материал (карточки, инструкции, образцы изделий, головоломки, мозаика, настольные игры, конструкторы разных видов;

- инструменты и приспособления (ножницы, иглы, проволока, баночки для воды, линейки, кисти, карандаши, дыроколы, коврик для скрапбукинга, инструмент для квилинга, циркуль);

- материалы (бумага и картон с разной фактурой, цветная бумага, соленое тесто,клей, картон, краски: гуашь и акварель, фломастеры, пластилин). Подборка из бросового материала: коробки, пробки, крышки. Природные материалы: шишки, ракушки, камушки, шпон и фанера.