«ПИФАГОРИКИ»

Содержание Программы ориентировано на развитие математических способностей детей 6 – 7 лет, осуществляемое в двух направлениях:

- систематизация и учет математических знаний, полученных из разных источников (игры, общения, предыдущего обучения и т. д.);

- организация работы с детьми по освоению содержания Программы.

 

В ходе реализации Программы предусматривается совместная деятельность взрослых и детей в процессе занятий, игры, общении, самостоятельной деятельности детей.

Содержание Программы представляет одно из направлений образования детей 6 – 7 лет в области «Познавательное развитие», включающее не только первичное формирование знаний о количестве, числе, пространстве и времени, форме, размере, но и предполагающее развитие познавательных интересов, любознательности и мотивации, формирование предпосылок к учебной деятельности.

Программа реализуется с помощью учебно – методического комплекта, который обеспечивает включенность детей в образовательный процесс по формированию математических представлений.

Педагоги

Педагог первой квалификационной категории Выйгетова Марина Петровна

Содержание программы

Календарно – тематическое планирование

совместной деятельности взрослых и детей 6 – 7 лет

 

1.Числа и цифры от 1 до 10, математическая загадка, знаки <, >, работа со счетными палочками. Квадрат, прямоугольник. – 1 час

2. Знаки =, -, +, математическая задача. Сравнение предметов. Ориентировка на листе бумаги. – 1 час

3. Счет по образцу и названному числу, независимость числа от пространственного расположения предметов. Сравнение предметов с фигурами. Части суток. – 1 час

4. Знаки <, >, =,+,-, соотнесение цифры и количества предметов, составление числа шесть из двух меньших. Треугольник, трапеция. – 1 час

5. Соотнесение цифры и количества предметов, математическая загадка. Блоки Дьениша. Ознакомление с часами. - 1 час

6. Соотнесение цифры и количества предметов. Дни недели. Положение предмета относительно себя и другого лица. – 1 час

7. Порядковый счет, счет по названному числу, составление числа из двух меньших. Палочки Кюизенера. Овал. – 1 час

8. Арифметические задачи, решение примеров. Измерение линейкой. Ориентировка на листе бумаги. – 1 час

9. Цифры от 1 до 10. Головоломка «Колумбово яйцо». Часы, определение времени по часам. – 1 час

10.Независимость числа от пространственного расположения предметов, математическая загадка, отношения между числами, составление числа из двух меньших. Рисование символического изображения животных. Осенние месяцы. – 1 час

11. Число двенадцать. Дорисовывание кругов до знакомых предметов. Определение времени по часам. – 1 час

12.Отношения между числами, математическая загадка, составление числа из двух меньших.

Измерение длины отрезка. Игра – головоломка «Танграм». – 1 час

13. Число тринадцать, математическая задача. Рисование в тетради в клетку. Палочки Кюизенера. – 1 час

14. Решение примеров, знаки +, -, соотнесение цифры и количества предметов. Выше, глубже. Элементы треугольника (вершины, стороны, углы). – 1 час

15.Число четырнадцать. Блоки Дьениша. Дни недели – 1 час

16.Счет по образцу и названному числу, арифметическая задача, составление числа из двух меньших. Дорисовывание прямоугольника до знакомых предметов. Игра – головоломка – 1 час

17.Число пятнадцать, соотнесение цифры и количества предметов. Рисование символического изображения кошки. – 1 час

18. Числа от одного до пятнадцати, решение примеров. Дорисовывание овала до знакомых предметов. Развивающая игра «Сложи круг» – 1 час

19. Число шестнадцать. Измерение линейкой. Определение времени по часам – 1 час

20.Математическая загадка, знаки +, -, составление числа из двух меньших. Дорисовывание треугольника до знакомых предметов. – 1 час

21.Число семнадцать, решение примеров, счет по образцу и названному числу. Головоломка «Колумбово яйцо». Часы (стрелки, циферблат) – 1 час

22.Число семнадцать. Рисование символического изображения собачки. Ориентировка на листе бумаги. – 1 час

23.Число восемнадцать, составление числа из двух меньших, счет по названному числу. Вершины, стороны, углы. Развивающая игра «Сложи круг». – 1 час

24. Число восемнадцать, решение примеров. Времена года. Ориентировка на листе бумаги – 1 час

25. Число девятнадцать, составление числа из двух меньших чисел. Сравнение предметов по величине. Палочки Кюизенера. – 1 час

26. Число девятнадцать. Измерение линейкой. Дорисовывание квадратов до знакомых предметов. – 1 час

27. Число двадцать, решение примеров и арифметических задач - 1 час

28. Решение арифметических задач и примеров. Измерение линейкой. Ориентировка на листе бумаги, работа в тетради в клетку. – 1 час

29. Знаки +, -, математические загадки, соотнесение цифры и количества предметов. Измерение линейкой. Определение времени по часам. – 1 час

30. Соотнесение числа и количества предметов, решение примеров. Квадрат, треугольник, прямоугольник. Дни недели. - 1 час

31. Соответствие между цифрой и количеством предметов. Блоки Дьенеша

Ориентировка относительно другого лица – 1 час

32. Задача-шутка, решение примеров, математическая загадка. Весенние месяцы – 1 час

33. Закрепление пройденного материала – 4 часа

 

Итого по программе - 36 часов.

 

Цели программы

Целью программы является формирование основ элементарных математических представлений, развитие психических процессов (памяти, внимания, мышления) в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе.

Результат программы

Ожидаемые результаты освоения программы

 

· Считает (отсчитывает) в пределах 10.

· Правильно пользуется количественными и порядковыми числительными (в пределах 10), отвечает на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?».

· Уравнивает неравные группы предметов двумя способами (удаление и добавление единицы).

· Сравнивает предметы на глаз (по длине, ширине, высоте, толщине); проверяет точность определений путем наложения или приложения.

· Размещает предметы различной величины (до 7-10) в порядке возрастания, убывания их длины, ширины, высоты, толщины.

· Выражает словами местонахождение предмета по отношению к себе, другим предметам.

· Знает некоторые характерные особенности знакомых геометрических фигур (количество углов, сторон; равенство, неравенство сторон). Называет утро, день, вечер, ночь; имеет представление о смене частей суток. Называет текущий день недели.

· Самостоятельно объединяет различные группы предметов, имеющие общий признак, в единое множество и удалять из множества отдельные его части.

· Устанавливает связи и отношения между целым множеством и различными его частями; находить части целого множества и целое по известным частям.

· Считает до 10 и дальше.

· Называет числа в прямом и обратном порядке, начиная с любого числа натурального ряда в пределах 10.

· Соотносит цифру (0-9) и количество предметов.

· Составляет и решает задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользоваться цифрами и арифметическими знаками (+, -, =, <, >).

· Различает величины: длину, объем, массу и способы их измерения.

· Измеряет длину предметов, отрезки прямых линий, объемы жидких и сыпучих веществ с помощью условных мер. Понимает зависимость между величиной меры и числом.

· Делит предметы (фигуры) на несколько равных частей. Сравнивает целый предмет и его часть. Соотносит величину предметов и частей.

· Различает, называет: отрезок, угол, круг (овал), многоугольники, шар, куб, цилиндр. Проводит их сравнение.

· Воссоздает из частей, видоизменяет геометрические фигуры по условию и конечному результату; составляет из малых форм большие.

· Сравнивает предметы по форме; узнает знакомые фигуры в предметах реального мира.

· Ориентируется в окружающем пространстве и на плоскости (лист, страница, поверхность стола и др.), обозначает взаимное расположение и направление движения объектов; пользуется знакомыми обозначениями.

· Определяет временные отношения (день – неделя – месяц); время по часам с точностью до 1 часа.

Особые условия проведения

Ограничение по возрасту от 6 до 7 лет.

Материально-техническая база

Столы детские,

Стулья детские,

Магнитный мольберт

Магнитофон,

Проектор

Диски с презентациями занятий

 

Блоки Дьенеша.

Палочки Кюизенера.

Дроби Никитина

Набор Дары Фребеля

Головоломка

Счеты

Пирамидка бол. Пирамидка мал.

Индивидуальные наборы мат-кие

Вкладыши Числовые карточки

Часы детские

Набор плоскостных и объемных

геометрических фигур

Ленты (платочки, дорожки, веревочки)

разной длины, ширины, цвета

Карандаши

Головоломки плоскостные (геометрические)

Календарь настольный иллюстрированный

Часы детские, песочные часы

Числовой веер Линейки
Набор мерных стаканов