Веселый карандаш

Особенность программы заключается во взаимосвязи занятий по рисованию, лепке, аппликации. Изобразительное искусство, пластика, художественное конструи­рование – наиболее эмоциональные сферы деятельности детей. И рисование и лепка имеют большое значение для обучения и воспитания детей младшего школьного возраста. Ра­бота с различными материалами в разных техниках расширяет круг возможностей ребенка, развивает пространственное воображение, конструкторские способности, способствует развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для успешного обучения.

Одной из наиболее сложных задач в рисовании – это умение передавать изображаемыми средствами пространственные соотношения. В лепке, например, легче передавать движение, чем в рисовании, в силу пластичности материала. Когда ребенку трудно сразу представить и изобразить фигуру в нужном положении, он прибегает к лепке, старается прочувствовать форму, и затем полученные знания переносит на бумагу. Такой подход способствует развитию эстетического восприятия, эстетических чувств, формированию образных представлений, воображения, творчества.

В результате у детей воспитывается интерес к художественной творческой деятельности, желание создать красивое изображение, интересней придумать и как можно лучше выбрать. В своем творчестве дети передают те эстетические качества предметов, которые они увидели.

Педагоги

Сенатова Людмила Елизаровна

Содержание программы

1. Золотой листопад. Первичный инструктаж на рабочем месте.
2. Линия и штрих в графике. Астры. Зарисовка цветными карандашами цветов.
3. "Изображать можно пятном". Серые зайчата.
4."Старинный терем". Рисование графическими материалами.
5. Первичные цвета. Цветовая гамма.

6. "Осенние листья". Лепка разных по форме и окраске листьев деревьев.
7. Розы из кленовых листьев
8. Украшение птиц.
9-10. "В гостях у сказки«.
11. Понятие «стилизация», переработка природных форм в декоративно-обобщенные.
12. Объёмное изображение животных в различных материалах.
13. Законы композиции. Композиционный центр.
14-15. "Чародейка-зима". Композиция и сюжет пейзажа.
16. Организация выставки.
17- 18. "Создай историю из предметов". Рисование натюрморта.
19. Орнамент из геометрических фигур.
20. Сказка в декоративном искусстве. Знакомство с творчеством городецких мастеров.
21. Элементы городецкой росписи. Отработка приемов выполнения отдельных элементов.
22-23. Рисунки из фантазии.
24. "Птицы волшебного сада". Создание декоративного панно.
25. "Цветущий луг". Знакомство с приемом тампования.
26. Весенний букет (цв. карандаши).
27. Цирковое представление.
28. Попугай (акварель).
29-30. "Искусство своими руками". Творческая работа учащихся.

Цели программы

Цель: раскрыть и развить потенциальные творческие спо­собности, заложенные в ребенке.

Результат программы

Личностные универсальные учебные действия:

У обучающихся будут сформированы:

- широкая мотивационная основа изобразительной деятельности, включающая социальные, учебно-творческие и внешние мотивы;

- устойчивый познавательный интерес к новым видам изобразительного искусства, новым способам самовыражения;

- адекватное понимание причин успешности / неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

- выраженной познавательной мотивации;

- адекватного понимания причин успешности / неуспешности творческой деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия:

Обучающийся научится:

-принимать и сохранять учебно- творческую задачу;

- планировать свои действия;

Адекватно воспринимать оценку учителя;

Различать способ и результат действия;

- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.

Обучающийся получит возможность научиться:

- проявлять познавательную инициативу;

- самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Познавательные универсальные учебные действия:

Обучающийся научится:

- применять полученные знания в собственной художественно- творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться:

- использовать методы и приемы художественно- творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

Обучающийся научится:

- понимать возможность существования различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

- учитывать разные мнения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению;

- соблюдать корректность в высказываниях;

- задавать вопросы по существу;

Использовать речь для регуляции своего действия;

- стремиться к координации действий при выполнении коллективных работ;

- контролировать действия партнера;

- владеть монологической и диалогической формами речи.

В результате занятий по предложенному курсу учащиеся получат возможность:

- развивать воображение, образное мышление, сформировать познавательные интересы;

- совершенствовать навыки деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;

- сформировать систему универсальных учебных действий.

Материально-техническая база

Наглядные пособия, выставочное место, наборы карандашей. Есть помещение с необходимыми условиями для занятий.