Дружим с математикой

Реализация задачи воспитания любознательного, активно и заинтересованно познающего мир младшего школьника, обучение решению математических задач творческого и поискового характера будет проходить более успешно, если урочная деятельность дополнится внеурочной работой. Это реализуется за счёт проведения занятий по внеурочной деятельности «Дружим с математикой», расширяющих математический кругозор и эрудицию учащихся, способствующих формированию познавательных универсальных учебных действий.

Предлагаемые занятия предназначены для развития математических способностей учащихся, для формирования элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности – позволят обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.

Содержание занятий «Дружим с математикой» направлено на воспитание интереса к предмету, развитию наблюдательности, геометрической зоркости, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, умения решать учебную задачу творчески. Содержание так же использовано для показа учащимся возможностей применения тех знаний и умений, которыми они овладевают на уроках математики.

Педагоги

Юнусова Дине Миннагимовна

Содержание программы

1. Числа. Арифметические действия. Величины

· Названия и последовательность чисел от 1 до 20. Подсчёт числа точек на верхних гранях выпавших кубиков.

· Числа от 1 до 100. Решение и составление ребусов, содержащих числа.

· Сложение и вычитание чисел в пределах 100. Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления.

· Числовые головоломки: соединение чисел знаками действия так, чтобы в ответе получилось заданное число и др. Поиск нескольких решений.

· Восстановление примеров: поиск цифры, которая скрыта. Последовательное выполнение арифметических действий: отгадывание задуманных чисел.

· Заполнение числовых кроссвордов (судоку, какуро и др.)

· Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание чисел в пределах 1000.

· Числа-великаны (миллион и др.) Числовой палиндром: число, которое читается одинаково слева направо и справа налево.

· Поиск и чтение слов, связанных с математикой (в таблице, ходом шахматного коня и др.).

· Занимательные задания с римскими цифрами.

· Время. Единицы времени. Масса. Единицы массы. Литр.

 

Форма организации обучения – математические игры:

ü «Веселый счёт» – игра-соревнование; игры с игральными кубиками. Игры «Чья сумма больше?», «Лучший лодочник», «Русское лото», «Математическое домино», «Не собьюсь!», «Задумай число», «Отгадай задуманное число», "Отгадай число и месяц рождения«.

ü Игры «Волшебная палочка», «Лучший счётчик», «Не подведи друга», «День и ночь», «Счастливый случай», «Сбор плодов», «Гонки с зонтиками», «Магазин», "Какой ряд дружнее?«

ü Игры с мячом: «Наоборот», "Не урони мяч«.

ü Игры с набором «Карточки-считалочки» (сорбонки) – двусторонние карточки: на одной стороне – задание, на другой – ответ.

ü Математические пирамиды: «Сложение в пределах 10; 20; 100», «Вычитание в пределах 10; 20; 100», «Умножение», "Деление«.

ü Работа с палитрой – основой с цветными фишками и комплектом заданий к палитре по темам: «Сложение и вычитание до 100» и др.

ü Игры «Крестики-нолики», "Крестики-нолики на бесконечной доске«,

ü «Морской бой» и др., конструкторы «Часы», «Весы» из электронного учебного пособия "Математика и конструирование".

 

Цели программы

Создание условий для оптимального развития детей и развитие их творческого потенциала, развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий.

Результат программы

§ составлять, моделировать и штриховать предметы;

§ находить закономерность;

§ классифицировать предметы, слова;

§ определять истинность высказываний;

§ делать выводы, простейшие умозаключения.

§ уметь логически рассуждать при решении задач логического характера;

§ делать выводы, простейшие умозаключения;

§ решать геометрические задачи, ребусы, задачи- шутки, числовые головоломки.

 

 

Материально-техническая база

 ЛЕГО-конструкторы. Набор "Геометрические тела"

Конструкторы «Танграм», «Спички», «Полимино», «Кубики», «Паркеты и мозаики», «Монтажник», "Строитель"