«Страна творчества»

Изобразительное искусство, пластика, художественное конструирование – наиболее эмоциональные сферы деятельности детей. Работа с различными материалами в разных техниках расширяет круг возможностей ребенка, развивает пространственное воображение, конструкторские способности.

Педагоги

Педагог дополнительного образования высшей категории- Кириллова Лилия Юрьевна

Содержание программы

Программа направлена на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству.Целый ряд специальных заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, фантазирование служат для достижения этого. Знакомить детей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приемами работы с ними, закреплять приобретенные умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения. Программа рассчитана на 4 года обучения. Программа «Страна творчества» включает обучение декоративно–прикладным творчеством и изобразительным искусством. Первый год и второй год обучения направлены на удовлетворение интересов детей в приобретении базовых знаний и умений о простейших приемах и техниках работы с материалами и инструментами (пластилин, бумага и картон и т.д.), знакомство с историей данных видов декоративно – прикладного искусства, изготовление простейших декоративно – художественных изделий. На третьем и четвертом годах обучения обучающиеся исследуют форму, экспериментируют с изобразительными материалами, знакомятся с мировой культурой. Изучают основы живописи, рисунка и композиции. Более свободное владение различными художественными средствами позволяют детям самовыразиться.

 

 

Цели программы

1. Развитие творческих способностей младших школьников, детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.

2. Обеспечение дополнительных знаний по технологии, изобразительному искусству.

3. Воспитание любви и уважения к своему труду и труду взрослого человека.

Результат программы

Главным результатом реализации программы является создание каждым обучающимся своего оригинального продукта, а главным критерием оценки обучающегося является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата. 

К концу первого и второго года учащиеся должны знать:

название и назначение материалов (бумага, ткань, пластилин и т.д.),  назначение ручных инструментов и приспособлений (ножницы, кисточка для клея, игла), контрольно-измерительных инструментов (линейка, угольник, циркуль), приспособлений (шаблон, булавки);
правила безопасности труда и личной гигиены при работе указанными инструментами, приспособлениями;
К концу первого и второго года учащиеся должны уметь:

анализировать под руководством учителя изделие, правильно организовать свое рабочее место, 
соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
экономно размечать материалы с помощью шаблонов и др.

К концу третьего года учащиеся должны знать:

названия основных и составных цветов,

понимать значение терминов: краски, палитра, композиция, художник, линия, орнамент; аппликация, симметрия, асимметрия, композиция, силуэт, пятно, роспись;

изобразительные основы декоративных элементов;

материалы и технические приёмы оформления;

названия инструментов, приспособлений.

Должны уметь:

пользоваться инструментами: карандашами, кистью, палитрой;

полностью использовать площадь листа, крупно изображать предметы;

подбирать краски в соответствии с настроением рисунка;

моделировать художественно выразительные формы геометрических и растительных форм;

пользоваться материалами.

 К концу четвертого года учащиеся должны знать:

особенности материалов, применяемых в художественной деятельности;

разнообразие выразительных средств: цвет, свет, линия, композиция, ритм;

творчество художников.

Должны уметь:

пользоваться гуашью, акварелью, тушью, белой и цветной бумагой;

пользоваться графическими материалами и инструментами (перья, палочки);

различать и передавать в рисунке ближние и дальние предметы;

рисовать кистью элементы растительного орнамента;

проявлять творчество в создании работ.

Особые условия проведения

 Главным условием  является желание трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть всеми секретами прикладного творчества и  изобразительного искусства может каждый ребёнок.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в оборудованных для подобных занятий помещениях с  соблюдением всех условий техники безопасности.