ДОП " ЮИД"

Рабочая программа кружка «Юный инспектор движения» предназначена для обучающихся 4-8 классов и составлена на основе программы дополнительного образования по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Правила дорожного движения»; в рамках реализации федеральной целевой программы «Повышения безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах» на основании постановления Правительства РФ. Основная идея программы – формирование представлений о правилах дорожного движения и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Необходимость создания условий для непрерывного обучения участников дорожного движения, начиная с младшего школьного возраста, диктуется условиями бурного роста потока автомобилей на дорогах, что создает объективную реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий. Причем, несчастные случаи все чаще происходят не на больших транспортных магистралях, а на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома. И, к сожалению, зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бывают дети. Это происходит потому, что учащиеся не знают правил дорожной безопасности или нарушают их, не осознавая опасных последствий нарушений.

Общеобразовательное организация является основным звеном системы обучения и воспитания школьников, где дети могут и должны получить необходимые знания, умения, навыки безопасного и правопослушного поведения на улицах, дорогах и в транспорте. А охрана здоровья и жизни детей предполагает организацию обучения Правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности таким образом, чтобы у каждого обучающегося сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и соблюдении Правил дорожного движения. Главной целью педагога и кружка ЮИД является – формирование у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улице города.

Педагоги

Титова Альбина Сергеевна

Содержание программы

Раздел 1. Изучаем правила дорожного движения (5 часов)

Наш путь в школу и новые маршруты. Движение учащихся группами и колоннами. Правила перехода улиц и дорог. Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами.

История правил дорожного движения.

История и развитие Правил дорожного движения. Информация о первом светофоре, автотранспорте, велосипеде, дорожных знаках...

 

Раздел 2. Безопасность дорожного движения (18 часов)

 

Изучение правил дорожного движения.

Правила дорожного движения в России. Общие положения. Обязанности пешеходов, водителей, велосипедистов и пассажиров. Проблемы безопасности движения, причины дорожно-транспортных происшествий.

ПДД для пешеходов – правостороннее движение, правила перехода дороги, места перехода проезжей части дороги. Обход стоящего транспорта у обочины. Движение пеших групп и колонн. Регулируемые и нерегулируемые перекрестки. Средства регулирования движения. Знаки.

ПДД для пассажиров – виды общественного транспорта, посадочные площадки и дорожные знаки, правила поведения в салоне транспорта, перевоз грузов. Взаимовежливые отношения пассажиров и водителя.

ПДД для велосипедистов – дорожные знаки, техническое состояние велосипеда, движение групп велосипедистов. Разметка проезжей части дороги. Остановка и стоянка транспортных средств. Влияние погодных условий на движение транспортных средств. Тормозной и остановочный пути.

Дорожные знаки и их группы: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные, сервиса, приоритета, дополнительной информации. Значение отдельных дорожных знаков.

Решение задач, карточек по ПДД, предложенные газетой «Добрая Дорога Детства».

Решение экзаменационных билетов для водителей категории А и Б.

Встречи с инспектором ГИБДД по практическим вопросам.

Проведение занятия в начальной школе «Азбука дороги», "Светофор".

Участие в конкурсах по правилам ДД.

Фигурное вождение велосипеда. Изучение схемы расположения препятствий в автогородке. Изучение каждого препятствия отдельно.

Препятствия:

- змейка;

- восьмерка;

- качели;

- перестановка предмета

- слалом;

- рельсы "Желоб";

- ворота с подвижными стойками;

- скачок;

- коридор из коротких досок.

 

Раздел 3. Основы медицинских знаний (12 часов)

 

Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи.

Первая помощь при ДТП. Аптечка автомобиля и ее содержимое.

Раны, их виды, оказание первой помощи.

Вывихи и оказание первой медицинской помощи.

Виды кровотечения и оказание первой медицинской помощи.

Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшему.

Ожоги, степени ожогов. Оказание первой помощи.

Виды повязок и способы их наложения.

Обморок, оказание помощи.

Правила оказания первой помощи при солнечном и тепловом ударах.

Оказание первой медицинской помощи при сотрясении мозга.

Транспортировка пострадавшего, иммобилизация.

Обморожение. Оказание первой помощи.

Сердечный приступ, первая помощь.

 

Массовые мероприятия: Выступление в классах по пропаганде ПДД.

Подготовка и участие в конкурсе агитбригад по ПДД.

Подготовка и участие в городском конкурсе "Безопасное колесо".

Участие в различных конкурсах по ПДД (конкурсы рисунков, плакатов, стихов, газет, сочинений...)

Цели программы

Цель программы: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Процесс реализации поставленной цели включает решение следующих задач:

предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов;
формирование у обучающихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения;
привитие культуры безопасного поведения на дорогах;
применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и во дворах;
воспитание грамотных участников дорожного движения, формирование уважительного отношения к законам дороги, осознания объективной целесообразности действующих правил и требований дорожного движения;
формирование общечеловеческих нравственных ценностных ориентации;
поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности детей как участников дорожного движения.

 

 

 

Результат программы

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

· оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения соблюдения правил дорожного движения;

· объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

· в предложенных ситуациях, опираясь на знания, правил дорожного движения, делать выбор, как поступить;

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

· определить цель деятельности;

· учиться обнаруживать и формулировать проблемы;

· устанавливать причинно-следственные связи;

· вырабатывать навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

· навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

Познавательные УУД:

· добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт;

· перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной деятельности;

Коммуникативные УУД:

· оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

· высказывать и обосновывать свою точку зрения;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

· задавать вопросы

 

Предметные результаты

Обучающиеся научаться:

переходить регулируемые и нерегулируемые перекрёстки;
обращаться за помощью к взрослым в сложных дорожных ситуациях;
ориентироваться в дорожной обстановке: не выходить из-за препятствий и сооружений; не стоять близко от углов перекрёстка и края проезжей части и спиной к ней;
не создавать помех движению транспорта;
определять опасные и безопасные участки дорог и улиц;
дисциплинированно вести себя на посадочных площадках, при входе, выходе и в салоне общественного транспорта;
ориентироваться в дорожной обстановке при переходе улиц и дорог с двусторонним и односторонним движением;
переходить железнодорожные пути;
Обучающиеся имеют возможность научиться:

выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;
определять виды перекрёстков в районе расположения школы, дома;
пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;
выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств;
выполнять требования сигналов регулировщика и водителей транспортных средств.
анализировать наиболее характерные и частые ошибки в поведении пешеходов на дорогах, приводящие к ДТП;

Выполнение задач, стоящих перед программой, позволит:

1. Сокращение количества ДТП с участием обучающихся МБОУ «СОШ № 17» г. Чебоксары;

2. Увеличение количества обучающихся, входящих в состав отряда ЮИД;

3. Повышение уровня теоретических знаний по ПДД (100% выполнение программных требований);

4. Разработать методические рекомендации для классных руководителей по вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;

5. Внедрить новые инновационные технологии профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;

6. Расширить знания учащихся об истории правил дорожного движения;

7. Повысить дорожную грамотность обучающихся;

8. Сформировать мотивационно-поведенческую культуру ребёнка в условиях общения с дорогой;

9. Повысить ответственность детей за своё поведение на дороге.

 

На занятиях обучающиеся:

· Приобретают знания и навыки поведения на улице (как безопасно перейти улицу, перекрёсток и т.д.);

· Усваивают правила движения по дороге (как ходить по загородной дороге и переходить её);

 

Материально-техническая база

Компьютер, принтер,экран, проектор, светоотражающие жилеты, плакаты, велосипед, карандаши, краски, фломастеры, ватман