Кружок «А у нас в доме» («Этика и психология семейной жизни»)

Подготовка молодёжи к жизни в сложившихся социально-экономических условиях является одной из наиболее актуальных проблем современной школы. Определение молодыми людьми своей социальной и личностной позиции взрослого человека в системе межличностных отношений и построение долговременной перспективы жизни – профессиональной, гражданской, семейной занимает одно из главных мест в развитии личности старшеклассника.

Активные пробы взрослой позиции начинаются молодыми людьми в период пребывания за школьной партой. При этом усвоение образцов полоролевого поведения, формирование образа семьи и готовности вступления в брак являются основными условиями успешной адаптации к взрослой жизни. Вместе с тем социально- психологическая практика показывает, что многие старшеклассники испытывают затруднения в установлении эмоционально значимых межличностных отношений, в выборе типа полоролевого поведения, в осознании своих планов на будущее, в частности семейной жизни. Проблема жизненного самоопределения в области семейной сферы жизнедеятельности является особенно актуальным в связи с тем, что одной из основных функций семьи как малой социальной группы, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью, является обеспечение развития личности в течение жизни человека, а также передача духовно-нравственного и культурного наследия новому поколению. Особенности семьи, ее духовное и моральное здоровье во многом определяют характер человека, эффективность воспитания подрастающего поколения и в конечном итоге развитие всего общества.

Занятия направлены на оказание психолого-педагогической поддержки старшеклассникам в ситуации семейного самоопределения, расширение жизненной перспективы личности учащихся, оказание помощи в построении жизненных планов и образа будущей семьи с учетом построение образовательного процесса с учётом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей обучающихся.

Курс занятий расширяет кругозор учащихся, акцентирует внимание на важнейших социально-психологических явлениях при формировании личности, актуализирует вопросы адаптированности, жизненного самоопределения и саморазвития. 

Педагоги

Григорьева Инесса Васильевна

педагог-исследователь( психолого-социальный педагог)

категория высшая

Содержание программы

Семья и общество

Что такое семья?

Значение семьи для общества.

Структура семьи.

Функции семьи.

Основные ценности семьи.

Культура добрачных отношений.

Личность и семья

Мотивы вступления в брак.

Проблемы вынужденных браков.

Психология супружеской совместимости.

Качества человека, необходимые в семейной жизни.

Особенности и направления проектирования семейной жизни.

Заключение брака. Права и обязанности супругов.

Имущественные права супругов. Брачный договор.

Взаимоотношения в молодой семье.

Первые шаги в жизни молодой семьи: привыкание к особенностям характера партнёра, уважение, терпимость.

Женщина в семье. Роль женщины в семье.

Жизненные умения, важные для девушек в браке.

Мужчина в семье. Роль мужчины в семье

Жизненные умения, важные для юношей в браке.

Семья и дети

Атмосфера в семье. Как создаются хорошие взаимоотношения.

Потребности семьи. Организация домашнего хозяйства

Распределение обязанностей в семье.

Организация совместного труда.

Особые семьи.

Понятие «семейный конфликт». Причины конфликтов в семье.

Распад семьи, причины.

Порядок прекращения брака. Последствия расторжения брака.

Профилактика нарушений семейных отношений.

Быт и экономика молодой семьи.

Доходы и расходы семьи.

Потребности семьи: естественные (питание, одежда, отдых и развлечения) и ложные (вещизм).

Понятие «Быт семьи». Организация домашнего хозяйства, режим семьи, отдых и развлечения в семье.

Семейные праздники.

Атмосфера семьи. Нравственные правила взаимоотношений в семье.

Доброта в отношениях, взаимопонимание в семье.

Отношения с родителями, друзьями.

Конфликты в семье

Понятие "Семейный конфликт".

Различные причины конфликтов.

Отношения между супругами строятся на неверной нравственной основе (обиды, подозрения, грубость, отсутствие внимания и заботы, помощи).

Неготовность супругов к выполнению своей новой социальной роли, разница во взглядах, привычках.

Нежелание изменяться, вмешательство и негативное влияние родителей, неприятие родственников или друзей супруга и т.д.

Предотвращение конфликтов, нравственные способы их разрешения.

Распад семьи, причины развода.

Нравственное поведение в ситуации развода. Знакомство с основными положениями закона о семье.

Способы осуществления развода, раздела имущества.

Обязанности родителей по отношению к детям. Алименты.

Предупреждение и преодоление конфликтов в семье между родителями и детьми.

Права и обязанности родителей на общение со своими детьми.

Ребенок в семье.

Правильный образ жизни будущих родителей, отказ от вредных привычек, создание благоприятных условий для матери, необходимая забота о здоровье.

Климат семьи: добрые отношения между родителями, подготовка их к будущим обязанностям.

Значение родителей для ребёнка (ответственность родителей за жизнь и здоровье ребёнка, тепло, поддержка, ощущение защищённости и т.д.)

Что такое материнство? Роль матери, её обязанности по отношению к ребёнку.

Что такое отцовство? Роль отца, его обязанности по отношению к ребёнку.

Особенности воспитания ребёнка в различные периоды его жизни: младенец, дошкольник, школьник, подросток.

Права и обязанности родителей. Необходимость формирования у родителей общих взглядов на процесс воспитания ребёнка.

Стиль отношений родителей к детям (авторитарный, дружеский, попустительский) и его влияние на последующие взаимоотношения родителей и детей.

Взаимоотношения родителей и детей. Проблемы с детьми дошкольного возраста.

Особенности подросткового возраста.

Права несовершеннолетнего ребенка.

Проблемы сиротства и детства.

Семейный детский дом.

Дети-инвалиды.

Приемные семьи.

Усыновление, процедура оформления.

Цели программы

Формирование представлений о семье, её значении в жизни человека, выработка у обучающихся таких качеств, как: умение понимать состояние, проблемы другого человека, умение быть терпеливым, прощать мелкие недостатки людей, умение устанавливать доброжелательные отношения с близкими людьми, что должно благоприятно влиять на их будущую семейную жизнь, способствовать созданию крепкой и прочной семьи.

Результат программы

· повышение психологической информированности учащихся в области полоролевого взаимодействия и семейной жизни,

· формирование ценностей семьи и личностного роста;

· первичное самоопределение в семейной сфере;

· повышение социально-психологической компетентности учащихся.