Хоровое пение

Рабочая программа кружка «Вокал» для младшей группы составлена на основе:

• Примерной программы внеурочной деятельности (начальное и основное общее образование). Стандарты второго поколения. Под редакцией В.А. Горского.

• Учебного плана МБОУ «СОШ № 36» г. Чебоксары для 1-11 классов на 2019-2020учебный год

• Календарного учебного графика МБОУ «СОШ № 36» г. Чебоксары на 2019-2020 учебный год

• Концепции модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации;

• Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189).

В основу данной программы положена образовательная программа «Музыкальный звездопад» В.В. Иноземцевой.

Дополнительное образование детей – неотъемлемая часть общего образования, которая в рамках государственных образовательных стандартов реализуется посредством дополнительных образовательных программ и услуг.

К общей проблеме совершенствования методов воспитания школьников относится и проблема поиска новых путей эстетического развития детей. Приобщение учащихся к музыкальному искусству через пение как один из доступнейших видов музыкальной деятельности является важным средством улучшения их художественного и эстетического вкуса.

На современном этапе возрос интерес к новым музыкальным синтетическим жанрам, и одна из задач педагога состоит в том, чтобы помочь ребёнку разобраться во всём многообразии музыкальной палитры и дать возможность каждому ученику проявить себя в разных видах музыкальной деятельности.

Вокальное воспитание детей осуществляется главным образом через хоровое пение на уроках музыки. Из-за ограниченности учебных часов данного предмета в образовательной школе реализация задач, связанных развитием детского голоса, возможна при введении дополнительного курса.

Дополнительная образовательная программа по содержательной, тематической направленности является художественной, по функциональному предназначению – учебно-познавательной; по форме организации – групповой; по времени организации – годовой.

Актуальность данной программы обусловлена также её практической значимостью: занимаясь в вокальной группе, дети приобретают опыт совместной творческой работы, опыт участия в концертной деятельности на разных уровнях (школа, районные, республиканские, Всероссийские и Международные конкурсы, фестивали).

Педагоги

Башарова Альбина Алексеевна

Содержание программы

1. Голос. Голосовой аппарат. (3 часа). Ведение. Прослушивание голосовых аппаратов. Беседа о ТБ, голос, профилактика. Знакомство с голосовым аппаратом

2. Певческая установка(4 часа). Дыхание. Обучающиеся,,,,

3. Детские песни в нашей жизни(2 часа).,,,,,

4. Распевание(3 часа). Звуки, живущие в единстве. Детский фольклор

5. Дирижерский жест(2часа)......Песни из мультфильмов

6. Унисон.(12 часов). Работа над унисоном. Упражнения на унисон. Нотная грамота. Физические упражнения для подготовки вокального аппарата. Упражнения для начинающего вокалиста. Ровность звука. Легкость звука. Упражнения на развитие «полетного «звука». Упражнения на одновременное снятие и вступление. Слух – основной регулятор голоса. Берегите свой голос. Мелодия, мелодизм. Вокальная музыка. Строй. Разновидность песен.

7. Вокальная позиция(4 часа). Физические упражнения. Изучение упражнений. Упражнения для ощущения резонатора.

8. Звуковедение (3 часа). Канон. Пение звуков. Постановка правильного звука. Дикция вокальных звуков.

9. Основы музыкальной грамоты (3 часа). Ритм. Ритмический рисунок. Развитие чувства ритма. Развитие музыкального слуха, музыкальной памяти. Обобщение года.

 

Цели программы

Основной целью программы является художественно-эстетическое развитие учащихся средствами национальной культуры.

Задачи программы:

· изучить стилевые особенности вокального народного и эстрадного жанра, приёмы стилизации в контексте народной и эстрадной песни; освоить приёмы сольного и ансамблевого пения;

· развивать музыкальные способности учащихся: музыкальный слух, музыкальную память, чувство ритма; осуществлять индивидуальный подход в развитии творческих способностей учащихся; развивать интерес учащихся к песенному творчеству, приобщать к культуре исполнительского мастерства;

· формировать эмоциональную отзывчивость на музыку и умение воспринимать исполняемое произведение в единстве его формы и содержания.

Программа предназначена для детей 9-13 лет, учащихся начальных и средних классов общеобразовательной школы, и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по вокалу.

Результат программы

В области личностных результатов:

· Российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России);

· Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к культуре народов России и народов мира.

· Развитость эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России.

· способность понимать художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции.

· сформированность основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения;

· эстетическое, эмоционально-ценностное видение окружающего мира.

· способность к эмоционально-ценностному освоению мира, самовыражению и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры.

· Потребность в общении с художественными произведениями, сформированность активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности.

Регулятивные УУД:

· Оценивать уровень владения тем или иным учебным действием (отвечать на вопрос "что я не знаю и не умею?").

· Анализировать существующее разнообразие музыкальной картины мира. Оценивать собственные действия наряду с явлениями жизни и искусства.

· Анализировать собственную работу: находить ошибки, устанавливать их причины.

· Анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции. выделять этапы и оценивать меру освоения каждого.

· Выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения. Умение находить, систематизировать, преобразовывать информацию из разных источников, осуществлять поиск музыкально-образовательной информации в сети Интернет.

Познавательные УУД:

· Способность выбирать средства музыкальной деятельности и способы её успешного осуществления в реальных жизненных ситуациях.

· Находить и выделять необходимую информацию, умение находить главные идеи в текстовом материале.

· Находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусства.

· Преобразовывать объект: импровизировать в соответствии с представленным учителем или самостоятельно выбранным литературным образом, изменять, творчески переделывать

· Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Коммуникативные УУД:

· Развивать умения "слышать другого".

· Участвовать в коллективном или ансамблевом пении, инструментальном музицировании.

· Передавать свои музыкальные впечатления в устной и письменной форме.

· Делиться впечатлениями о концертах, спектаклях и т.п. со сверстниками и родителями.

· Умение применять полученные знания о музыке как виде искусства для решения разнообразных художественно-творческих задач.

· Умение выражать своё отношение к произведениям искусства в различных формах

· Творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, муз-ритм. движении, поэтическом слове, изобразительной деятельности.

· Находить в тексте информацию, необходимую для ее решения.

 

Предметные результаты:

Обучающиеся научатся:

• соблюдать гигиену певческого голоса;

• использовать дирижерские жесты; вокальную терминологию;

• основам музыкальной грамоты; сценического поведения;

• владеть навыками певческой техники;

• правильно дышать, артикулировать вокальный текст;

• петь короткие фразы на одном дыхании;

• петь унисон;

• исполнять упражнения на дыхание, вокальные упражнения, распевания, соблюдать певческую установку;

• правильно исполнять выученный песенный репертуар;

• исполнять песни в микрофон как сольно, так и в ансамбле.

Обучающийся получит возможность научиться:

• элементам многоголосия;

• сочетать вокальное исполнение с танцевальными элементами и артистическими навыками.

Особые условия проведения

кабинет музыки

Материально-техническая база

музыкальные инструменты