Основы журналистики

Кружок «Основы журналистики» объединяет учащихся 5-11 классов и ставит своей целью создание постоянно действующего актива юных корреспондентов.

Новизна данной программы состоит в том, что она даёт возможность использовать навыки, полученные во время обучения основам журналистского мастерства, включая детей в систему средств массовой коммуникации общества, создавая условия для формирования коммуникативной и социальной компетентностей.

Занятия в кружке «Основы журналистики» помогут обучающимся оценить свой творческий потенциал с точки зрения образовательной перспективы и способствовать созданию положительной мотивации обучающихся к предметам гуманитарного профиля.

 

Задачи программы:

Развивающие:

- развитие образного и логического мышления;

-развитие творческого самовыражения, высокого уровня коммуникации, повышение самооценки;

– развитие умения устного и письменного выступления.

Обучающие:

- освоить особенности журналистики и издательского дела как профессии общественного типа, включая ее просветительские возможности в деле приобщения учащихся школы к средствам массовой информации;

- изучить темы, жанры литературного творчества, типы редакционных изданий;

- формирование умения работать в различных жанрах публицистического стиля;

- овладение основными навыками журналистского мастерства.

- выбирать адекватные средства передачи информации с сохранением нравственных ориентиров журналистики как профессии;

- анализировать некоторые аспекты периодической печати;

- способствовать созданию школьной корпоративной культуры, информировать родителей учащихся и учеников о жизни школы;

- развивать умения создавать номер газеты (рекламную листовку, бюллетень).

Воспитывающие:

- формирование эстетического вкуса как ориентира в самостоятельном восприятии искусства;

- воспитание у подростков чувства патриотизма;

- формирование нравственных основ личности будущего журналиста.

Формы занятий:

1. свободная творческая дискуссия;

2. ролевые игры;

3. выполнение творческих заданий;

4. активные методы формирования системы общения;

5. практическая работа (подготовка материалов для публикаций в прессе);

6. беседа;

7. чтение и обсуждение статей из газет;

8. экскурсии;

9. обсуждение материалов экскурсий, написание отзывов и статей;

10. подготовка статей для публикации в газетах.

Формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная.

 

Педагоги

Учитель русского языка Охливанкина Ирина Валерьевна

Учитель истории Миронова Татьяна Григорьевна

Содержание программы

Календарно – тематическое планирование (68 ч)


1. Введение. Инструктаж по ТБ, ПБ, ОХ. 1 час.

2. История российской журналистики. Выпуск первой газеты в России «Ведомости» при Петре I в XVIII в. 1 час.

3. Влияние газеты на общественную мысль в России. 1 час.

4. Журналистика как профессия. 1 час.

5. Формирование представлений о профессии журналиста. 1 час.

6. Журналистика как профессия. 1 час.

7. Нравственные позиции журналиста. Соблюдение этики поведения. 1 час.

8. Журналистика как профессия. 1 час.

9. Функции журналистики. 1 час.

10. Факт как объект интереса журналиста и основной материал в его работе. 1 час.

11. Требования к журналисту: компетентность; объективность; соблюдение профессиональных этических норм. 1 час.

12. Требования к журналисту: глубокое знание в области литературы, философии и др.; владение литературным языком. 1 час.

13. Формирование жанров журналистики: заметка, интервью, статья, обзор печати, репортаж, очерк, фельетон. 1 час.

14. Распознание в газетах и журналах примеры публикаций разных жанров, выявление признаков принадлежности к данному жанру. 1 час.

15. Практическая работа. Написание расширенной информации. Анализ работ. 1 час.

16. Заметка. Заметка информационного характера. 1 час.

17. Информационная заметка с отрицательным содержанием. 1 час.

18. Организация работы корреспондентов хроникеров. 1 час.

19. Написание публикаций выбранного жанра. 1 час.

20. Оформительское дело. Шрифт, виды шрифта в различных изданиях периодической печати. 1 час.

21. Практическая работа. Упражнения в написании современным шрифтом. 1 час.

22. Выбор шрифта для определенного по содержанию текста и оформления плакатов. 1 час.

23. Иллюстрированное оформление газеты. Просмотр газет, анализ подобранных иллюстраций. 1 час.

24. Тема иллюстраций для оформления газеты. 1 час.

25. Роль фотографии в газете. 1 час.

26. «Композиция», «портрет», «пейзаж». 1 час.

27. Фотографирование объектов. Удачная фотография. 1 час.

28. Дизайн газеты. 1 час.

29. Классический дизайн газеты. Просмотр газет с классическим дизайном, выявление особенностей черт. 1 час.

30. Оформление эскиза газеты с использованием классического дизайна.
1 час.

31. Работа на ПК. Особенности компьютерной программы MS WORD.1 час.

32. Печать материала, подбор шрифта, оформление заголовков, выведение материалов на принтер. 1 час.

33. Работа на ПК. Особенности компьютерной программы MS POWER POINT. 1 час.

34. Работа на ПК. Подготовка презентации. 1 час.

35. Выбор темы. Подбор иллюстраций. Печатание текста. Дизайн заголовков. 1 час.

36. Цветовое оформление проекта. 1 час.

37. Динамическое оформление проектов. Защита проектов. 1 час.

38. Работа на ПК. Печатание, обработка фотографий, рисование, выведение материала на принтер. 1 час.

39. Особенности компьютерной программы MS PUBLISHER. 1 час.

40. Работа на ПК. Работа в интернете (WWW.RAMBLER.RU). Просмотр материалов. 1 час.

41. Работа на ПК. Работа в интернете (WWW.YANDEX.RU). Просмотр материалов. 1 час.

42. Школьный сайт. Эстетика и дизайн. Просмотр материалов школьного сайта. 1 час.

43. Фельетон. Тематический фельетон. 1 час.

44. Проблемный фельетон. 1 час.

45. Практическая работа. Написание фельетона. Анализ работ. 1 час.

46. Отчет. Отчет общий (прямой). 1 час.

47. Отчет тематический. 1 час.

48. Отчет с комментариями. 1 час.

49. Практическая работа. Написание отчета. Анализ работ. 1 час.

50. Репортаж. Событийный репортаж. 1 час.

51. Тематический репортаж. 1 час.

52. Постановочный репортаж. 1 час.

53. Практическая работа. Написание репортажа. Анализ работ.1 час.

54. Литературное редактирование. 1 час.

55. Практическая работа. Редактирование текста. 1 час.

56. Теория и практика литературной правки. 1 час.

57. Час общения «Если бы я был редактором...» 1 час.

58. Рецензия. Рецензия на литературную тему. 1 час.

59. Рецензия на искусствоведческую тему. 1 час.

60. Практическая работа. Рецензия на телепередачу. Анализ работ.1 час.

61. Обсуждение материалов периодической печати. 1 час.

62. Экскурсия в типографию. 1 час. 1 час.

63. Обучение верстке номеров газет. 1 час.

64. Смотра лингвистических газет. 1 час.

65. Практическая работа. Фотообвинение, плакат, монтаж. 1 час.

66. Практическая работа. Редактирование текста. 1 час.

67. Дискуссия на тему «Как газета воспитывает чувство патриотизма». 1 час.

68. Анкетирование «Мои успехи в журналистике». Подведение итогов занятия за год. Просмотр лучших работ. 1 час.

 

Цели программы

Цель программы: создание условий для формирования и развития у учащихся:

· интеллектуальных и практических умений в области стилистики и журналистики;

· интереса к изучению гуманитарных дисциплин (русский язык, литература, история, обществознание, право);

· умения самостоятельно приобретать и применять знания;

· творческого мышления, познавательной активности;

· способности к словотворчеству, индивидуальных особенностей языкового стиля;

· коммуникативных навыков.

Занятия в кружке помогут обучающимся познакомиться с журналистикой как профессией и областью литературного творчества.

Результат программы

Результаты обучения

Метапредметные, предметные, личностные:

· определять стиль и тип речи;

· давать характеристику текста публицистического стиля;

· в соответствии с темой и основной мыслью отбирать материал, составлять план и использовать их в устных и письменных высказываниях;

· совершенствовать содержание и языковое оформление сочинения;

· пользоваться разнообразными языковыми средствами в сочинениях публицистического характера;

· находить и исправлять орфографические, пунктуационные, грамматические и речевые ошибки;

· соблюдать стилевое единство в устных и письменных высказываниях;

· строить связные высказывания, используя различные газетные жанры;

· фиксировать и систематизировать рабочий материал при подготовке к устным и письменным высказываниям;

· проводить литературное редактирование и литературную правку текста.

 

 

Материально-техническая база

Настоящая программа социально-педагогического направления, рассчитана на 1 год обучения. Она предполагает овладение навыками оформления газет, написания отзывов, статей, работы с современными информационными носителями, воспитание интереса к журналистике, выявление индивидуальных особенностей учащихся, развитие творческих способностей и ИКТ – компетентности учащихся.

Изучение в объеме 68 ч. 

Кружок «Основы журналистики» объединяет учащихся 5-11 классов и ставит своей целью создание постоянно действующего актива юных корреспондентов.