«Лего – конструирование»

Стержневым моментом становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. Работа детей с конструктором LEGO позволяет им подробнее познакомиться со многими аспектами окружающего мира. Наборы LEGO универсальны. Их можно использовать и как наглядные пособия, которые помогают решать многие учебные и развивающие задачи.

Легоконструирование в начальной школе положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, память, начальные формы волевого управления поведением. Работа с LEGO способствует развитию речи, воображения, пространственной ориентации, формированию абстрактного и логического мышления, накоплению полезных знаний; дает возможность по максимуму реализовать творческие способности.

Обучение легоконструированию с самого раннего возраста открывает дорогу к творчеству, расширяет круг общения, даёт возможности полноценного самовыражения, самореализации. Легоконструирование даёт возможность учащимся проявить индивидуальность, фантазию, раскрыть талант и скрытые качества, данные природой, выразить своё видение мира.

Конструктор Лего и программное обеспечение к нему предоставляет прекрасную возможность учиться ребенку на собственном опыте. Такие знания вызывают у детей желание двигаться по пути открытий и исследований, а любой признанный и оцененный успех добавляет уверенности в себе. Обучение происходит особенно успешно, когда ребенок вовлечен в процесс создания значимого и осмысленного продукта, который представляет для него интерес. Важно, что при этом ребенок сам строит свои знания, а учитель лишь консультирует его.

На занятиях вводится игровая драматургия по изученной теме. С целью формирования опыта творческого общения в программу вводятся коллективные задания. Выполненные работы учащиеся могут использовать на других уроках по заданной теме.

Lego позволяет учащимся:

совместно обучаться в рамках одной бригады;

распределять обязанности в своей бригаде;

проявлять повышенное внимание культуре и этике общения;

проявлять творческий подход к решению поставленной задачи;

создавать модели реальных объектов и процессов;

видеть реальный результат своей работы.

Педагоги

Ильина Людмила Григорьевна, учитель начальных классов, учитель первой квалификационной категории

Содержание программы

 1. Правила ТБ - 2 час
 2. Устойчивость и симметричность ЛЕГО -6

 3. Построение моделей по заданной тематике -58 часов

 4. Конструирование модели на свободную тему 2 часа

Цели программы

Создание собственных проектов с использованием фоновых рисунков и декораций с использованием контруктора ЛЕГО.

Результат программы

 

Предполагается, что к концу занятий кружка «Лего-конструирование» у детей сформируются следующие умения и навыки:

умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
создание собственных проектов, в том числе с использованием фоновых рисунков и декораций;
овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации;
поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки, на электронных носителях;
элементарное обоснование высказанного суждения;
выполнение инструкций по созданию своего мини-проекта.

Особые условия проведения

Иметь CD ПервоРоботLEGO “WeDo”

Материально-техническая база

Компьютер с выходом в интернет, конструктор, тетради, ручки, карандаши, видеофильмы и электронные презентации