«ЮНЫЙ ШАХМАТИСТ»

Программа кружка «Шахматы» позволяет сделать обучение радостным,
поддерживать устойчивый интерес к знаниям. Стержневым моментом занятий становится
деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют,
группируют, делают выводы, выясняют закономерности. При этом предусматривается
широкое использование занимательного материала, включение в занятия игровых
ситуаций и т. д.
Обучение игре в шахматы помогает многим детям не отстать в развитии от своих
сверстников, открывает дорогу к творчеству сотням тысяч детей некоммуникативного
типа. Расширение круга общения, возможностей полноценного самовыражения,
самореализации позволяет этим детям преодолеть замкнутость, мнимую ущербность.

Педагоги

Педагог дополнительного образования
Герасимов Михаил Исаакович

Содержание программы

1.Первоначальные сведения. Шахматная доска-2ч.
2.Горизонтали и вертикали. Наименование полей-2ч.
3.Фигуры и пешки. Начальная позиция-2ч.
4.Начальная позиция-2ч.
5.Как ходят фигуры? Ладья. Взятие-2ч.
6.Слон. Полная и краткая нотация-2ч.
7.Король-2ч.
8.Шах. Мат-2ч.
9.Ферзь-2ч.
10.Конь-2ч.
11.Пешки-2ч.
12.Рокировка-4ч.
13.Пять случаев ничьей-2ч.
14.Сравнительная сила фигур-2ч.
15.Мат тяжёлыми фигурами-6ч.
16.Мат лёгкими фигурами-6ч.
17.Проведение пешки в ферзи-4ч.
18.Оппозиция-2ч.
19.Правило квадрата-2ч.
20.Дебют: Понятие о тактике-2ч.
21.Дебют: Понятие о стратегии-2ч.
22.Понятие об открытых дебютах-2ч.
23.Понятие о полуоткрытых дебютах-4ч.
24.Понятие о закрытых дебютах-4ч.
25.Приёмы шахматной игры. Двойной удар-4ч.
26.Вскрытый шах-4ч.
27.Завлечение и отвлечение-4ч.
28.Освобождение пространства-2ч.
29.Перекрытие-4ч.
30.Связка-4ч.
31.Блокировка-4ч.
32.Уничтожение защиты-2ч.
33.Промежуточный ход. Рентген-2ч.
34.Превращение пешки-2ч.
35.Сложные комбинации-6ч.
36.Пешечные окончания-6ч.
37.Ферзь против ладьи-8ч.
38.Король, лёгкая фигура и пешки против короля-8ч.
39.Ладейные окончания-8ч.
40.Слон против коня-8ч.
41.Одноцветные слоны-2ч.
42.Сеанс одновременной игры-2ч.

Итого
144 часа.

Цели программы

Создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Результат программы

Данные результата определяются в зависимости от возраста и этапа обучения программы.
После года обучения результат состоит в положительной динамике развития личности, его воображения, способности к творчеству и в сохранении интереса к знаниям. Дети должны:
Знать:
1) шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, стоять под боем, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья;
2) названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король;
3) правила хода и взятия каждой фигуры.
Уметь:
1) ориентироваться на шахматной доске;
2) играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса;
3) правильно помещать шахматную доску между партнерами;
4) правильно расставлять фигуры перед игрой;
5) различать горизонталь, вертикаль, диагональ;
6) рокировать;
7) объявлять шах;
8) ставить мат.

Материально-техническая база

Учебный класс, столы, стулья, комплекты шахмат, музыкальный центр, проектор, экран, ноутбук.