Русское Слово

Программа кружка рассчитана на учащихся, проявляющих интерес к законам языка, к вопросам построения текстов различных типов, к слову как главной языковой единице. Занятия способствуют не только развитию любви к родному языку, но и развитию логического и творческого мышления учащихся.

Педагоги

Воробьева Надежда Ивановна,учитель русского языка и литературы

Содержание программы

Содержание программы построено на чередовании теоретических знаний с практическими. В качестве дидактического материала используются различные лингвистические словари, научно-популярные книги о русском языке, материалы для бесед, тесты, презентации  по темам занятий.

Последовательность расположения материала предполагает накопление опыта работы над словом и текстом, вырабатываем навыки самостоятельного анализа языковых единиц.

Цели программы

Цель программы: углубление лингвистических знаний, расширение кругозора в области языкознания, повышение общей языковой культуры школьников; формирование сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности.

Результат программы

Обучающиеся должны знать:

-языковые нормы и их разновидности, нормы речевого поведения в различных сферах общения;

-назначение лингвистических словарей;

-приемы работы с текстом;

-художественно-выразительные средства языка.

Обучающиеся должны уметь:

- самостоятельно выполнять различные творческие работы;

-опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа, оценивать их с точки зрения нормативности;

-извлекать информацию из различных источников для решения познавательных и коммуникативных задач.

Особые условия проведения

Коммуникативная компетентность, речевое взаимодействие в социально-бытовой, учебно-научной, официально-деловой сферах общения

Материально-техническая база

Техническое оснащение:

Компьютер, проектор, экран, аудио и видео картотека, колонки.

Использованная литература

1.А.И.Власенков Русский язык, 10-11кл. М.; Просвещение, 2010;

2 Г.Т. Егораева Русский язык. Выполнение задания части 3 ©. М.; «Экзамен», 2010;

3.Т. А. Ладыженская. Система обучения сочинениям на уроках русского языка. М.; Просвещение, 2009;

4.Т. А. Калганова. Сочинения различных жанров в старших классах. М.; Просвещение, 2009;

5.В. И. Капинос. Развитие речи: теория и практика обучения. М.; Просвещение, 2009;

6.Е.А.Влодавская. Русский язык. Поурочное планирование. Москва. "Экзамен".2010.

7.Е.Д.Бердникова,А.Г.Пестрякова.Тесты по культуре речи. Москва. "Флинта",2000.

8.Т.И.Павлова,Т.В.Белоусова.Компетентностные задания по русскому языку.5-11 классы. Ростов-на Дону, "Легион".2012.

9.Г.Т.Егораева. Универсальные материалы с методическими рекомендациями.-М. "Экзамен".2010.

10.Г.Т.Егораева. Справочный материал..-М. "Экзамен".2012.

11.А.И.Власенков. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учеб.для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. – 13-е издание. – М.: Просвеще­ние, 2007.

12.А.Б.Малюшкин. Комплексный анализ текста. 10 класс. Москва. Творческий центр,2010.

13.Г.О.Матина,Ю.Н.Сивакова. Сочинения разных типов. Технология подготовки.С-Пб. "Азбука классика",2005.

14.Г.В. Галкина, Л. З. Полонецкая. Занимательные задачи по русскому языку. Ростов-на-Дону. "Феникс",2009.

15.Н.А.Сенина. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ. Ростов-на-Дону. "Легион".2018.