Юный эколог

Исследовательские работы:изучение растительного и животного мира, охраняемых территорий Республики. Конкурсы: выставки плакатов, рисунков, кормушек птиц, цветочных композиций. Познавательные: эксурсии, походы. Практические: посадка цветов, озеленение школьных рекреаций, уход за комнатными растениями. 

Педагоги

Андреева Екатерина Сергеевна учитель географии

Содержание программы

1.Экологические факторы среды – 8 часов

 

2.Деревья, кустарники, травянистые растения ЧР – 7 часов

 

3. Охрана растений и животных −7 часа

 

4.Экологическая сказка –2 часа

 

5.Птицы – 5 часа

 

6. Окружающая среда и здоровье человека – 5часов

 

7. Охрана природы −2

8.Обобщение работы кружка – 1 час

 

Цели программы

Цель - формирование экологической культуры учащихся

Результат программы

К концу года учащиеся должны знать:

1. Простейшие элементы ориентирования на местности.

2. Предмет изучения экологии

3. Связь между человеком и природой.

4. Природу родного края.

5. Основные законы экологии.

6. Типы экосистем

7. Многообразие экологических групп комнатных растений

8. Экологические группы растений и животных по отношению к различным факторам

9. Связь между состоянием природы и здоровьем человека.

 

Особые условия проведения

К концу года учащиеся должны уметь:

Составлять маршруты прогулок, дорог и планов.

Уметь работать с биологическим оборудованием: микроскопами

Уметь изготавливать гербарий

Уметь готовить микропрепарат

Различать изученные группы растений и животных.

Осуществлять систематический уход за живыми организмами.

Умение выступать с докладом, презентацией

Вести наблюдения в природе под руководством учителя

Выполнять правила поведения в природе

Изготовлять экологические памятки, этикетки комнатных растений

Составлять описание природного сообщества

Находить отличия между естественным и искусственным сообществом

Выявлять черты приспособленности растений и животных

Проводить исследования окружающей среды на предмет загрязненности

Проводить наблюдения за живыми организмами и биологические эксперименты

Отстаивать свою позицию по отношению к экологическим проблемам мира

Решать экологические задачи

Применять экологические законы для решения проблемных ситуаций

Конструировать экологические модели, выполнять рисунки по экологической тематике

Участвовать в разработке экологических игр, конкурсов

Уметь вести диалог, беседу по экологической тематике с другими учащимися

Материально-техническая база

Для проведения занятий имеются:

– хорошо освещенный и проветриваемый кабинет;

– учебные плакаты;

– аудио-, видео-, фото-, интернет источники на электронных носителях по темам, реализуемым в рамках данной программы;

– дидактические карточки, раздаточный материал, специальная литература.