Основы русского жестового языка

Курс "Основы русского жестового языка" способствует наиболее полному взаимопониманию между слышащими школьниками и их неслышащими сверстниками, помогает преодолеть трудности общения, лучше понять глухих, их заботы и переживания, их радости и интересы. Стремление слышащих изучать жестовый язык – это проявление уважения к глухим, к их особенностям и культуре.

На курсах по жестовой речи для слышащих учащихся ребята получают базовый уровень – жесты, наиболее необходимые в быту. Для удобства усвоения и применения жестов, весь материал разбит по темам. На занятиях учащиеся вслед за преподавателем воспроизводят жесты, записывают способ их воспроизведения в тетрадь и закрепляют навык в различных упражнениях: в словосочетаниях, предложениях, диалогах и текстах.

 

Педагоги

Степанова Наталия Юрьевна, сурдопедагог, учитель высшей категории БОУ ЧР «Чебоксарская общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 3» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Семенова Татьяна Вячеславовна, учитель высшей категории МБОУ "Лицей №2" города Чебоксары

 

Содержание программы

На занятиях курса «Основы русского жестового языка» учащиеся изучают основные средства и методы общения глухих и слабослышащих, узнают об этических правилах и требованиях к взаимоотношениям и общению с людьми с нарушением слуха.

Каждый урок практикуют дактильный алфавит, пальцевую азбуку. Изучают и закрепляют жесты по следующим темам: «Цифры», «Знакомство», «Человек. Семья.», «Дом», «Посуда. Продукты», «Цвета», «Календарь. Время», «Природа. Времена года», «Одежда. Обувь», «Растения», «Животные», «Город. Транспорт», "Спорт. Отдых". 

Работают индивидуально, в парах. Составляют диалоги, монологи, смотрят сказки на жестовом языке и пробуют себя в качестве сурдопереводчиков.

Цели программы

Воспитание толерантного отношения к людям с ограниченными физическими возможностями через организацию занятий по основам русского жестового языка. 

Результат программы

В ходе реализации программы ожидается:

– применение слышащими детьми дактильной азбуки и жестов для  общения со сверстниками с нарушением слуха; 

-формирование у слышащих школьников уважительного отношения к людям с ОВЗ и инвалидностью;

- формирование культуры межличностных отношений;

- формирование общечеловеческих норм морали (доброты, взаимопонимания, милосердия, веры в созидательные возможности человека, терпимости по отношению к людям);

- пропаганда здорового образа жизни;

-создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;

– приобщение детей к разнообразному социальному опыту.