ДОП «Ритмика»

Курс «Ритмика» предназначена для организации внеурочной деятельности в 1-4 классах, направлена на формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию, мотивации к обучению и познанию, ценностного отношения к знанию. Данный курс сориентирован на работу с детьми, независимо от наличия у них специальных физических данных, на воспитание хореографической культуры и привитие начальных навыков в искусстве танца.

Программа предполагает освоение азов ритмики, воспитание способности к танцевально-музыкальной импровизации.

В курс «Ритмики» включены упражнения и движения классического, народного и бального танцев, доступные детям 6-10 летнего возраста, обеспечивающие формирование осанки учащихся, правильную постановку корпуса, ног, рук, головы, развивающие физические данные, координацию движений, воспитывающие эмоции.

Педагоги

Громова Инга Рафаэлевна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

  • Музыка и ее характер.
  • Музыкальный размер.
  • Жанры музыки.
  • Танцевальные шаги.
  • Строевые упражнения.
  • Общеразвивающие движения.
  • Ритмические танцы.
  • Партерная гимнастика, игропластика.
  • Танцевальные этюды.
  • Ритмические танцы.
  • Контрольный урок

Цели программы

Эстетическое развитие и воспитание детей посредством ритмики

Результат программы

  • готовиться к занятиям, строиться в колонну по одному, находить свое место в строю и входить в зал организованно;
  • под музыку, приветствовать учителя, занимать правильное исходное положение (стоять прямо, не опускать голову, без лишнего напряжения в коленях и плечах, не сутулиться), равняться в шеренге, в колонне;
  • ходить свободным естественным шагом, двигаться по залу в разных направлениях, не мешая друг другу;
  • ходить и бегать по кругу, с сохранением правильных дистанций, не сужая
  • круг и, не сходя с его линии;
  • ритмично выполнять несложные движения руками и ногами;
  • соотносить темп движений с темпом музыкального произведения;
  • выполнять игровые и плясовые движения;
  • выполнять задания после показа и по словесной инструкции учителя;
  • начинать и заканчивать движения в соответствии со звучанием музыки.
  • воспринимать музыку и танец, открыто и эмоционально выражать своё отношение к искусству, проявлять эстетические и художественные предпочтения, позитивную самооценку, самоуважение, жизненный оптимизм;
  • воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций;
  • вставать на позицию другого человека, вести диалог, участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми;
  • реализовать собственный творческий потенциал, применяя музыкальные знания и представления о танцевальном искусстве;
  • понимать роль танца в жизни человека, применять полученные знания и приобретённый опыт творческой деятельности при организации содержательного культурного досуга во внеурочной и внешкольной деятельности.

Особые условия проведения

Наличие справки от педиатра об отсутствии медицинских противопоказаний для занятий танцами.

Материально-техническая база

Класс хореографии, оборудованный зеркалами и хореографическим станком, музыкальный центр.