Введение в социологию

Программа курса «Введение в социологию» рассчитан на учащихся 10-11-х классов общеобразовательных школ. Данный курс направлен на углубление и расширение знаний в сфере социальных наук и поддерживает общеобразовательный предмет "Обществознание".

Программа курса соответствует стандарту среднего (полного) общего образования по обществознанию и обязательному минимуму содержания образовательной программы "Введение в социологию".

Курс позволит школьникам расширить, систематизировать и укрепить знания по социологии, подготовить базу для дальнейшего изучения этой дисциплины и смежных дисциплин социально-гуманитарного профиля; научиться решать разнообразные задачи различного уровня и применять знания на практике, способствует выработке и закреплению навыков работы со статистическим, информационным и документальным материалом.

Педагоги

Низова Наталья Владимировна

Содержание программы

Социология как наука. (1 ч) Объект и предмет социологии. Функции социологии. Структура социологического знания.

Социология в системе наук. (1 ч) Особое место социологии в системе общественных и гуманитарных наук.

История становления и развития социологии. (2 ч) Исследования социальной сферы в античности и эпохе Возрождения. Социально-экономические и научные предпосылки возникновения социологии в XIX в. О. Конт – родоначальник социологии. Классический период развития социологии. Основные направления социологии в ХХ веке (М.Вебер, П. Сорокин, Т.Парсонс). Современные социологические теории.

Методы социологии. Основы социологического исследования. (3 ч) Как провести социологическое исследование. Программа исследования. Основные шаги в работе социолога. Опрос как метод социологии. Особенности и виды социологического опроса (анкетирование, интервьюирование, социометрический опрос, экспертный опрос). Наблюдение, эксперимент, контент-анализ в социологии.

Исследовательская работа.

Проведение анкетирования по заданной теме. (1 ч)

 

 

Раздел 2. Развитие общества (6 ч)

 

Признаки общества. (1 ч) Понятие общества, его структура. Общество как форма совместной жизнедеятельности людей. Признаки общества. Сферы общества, их взаимосвязь и взаимовлияние.

Типология обществ. (1 ч) Дописьменные и письменные, простые и сложные общества. Общественно-экономические формации. Сравнительные характеристики аграрного, индустриального и постиндустриального общества.

Эволюция общества и закон о неравномерности его развития. (1 ч) Закон ускорения истории. Закон неравномерности.

Социальный прогресс и факторы, способствующие его реализации. (1 ч) Понятия «прогресс» и «регресс». Формы прогресса: реформистский, революционный. Понятие модернизации.

Практическая работа. Признаки и типологии обществ. (1 ч)

Практическая работа. Социальный прогресс и его противоречивость. (1 ч)

 

Раздел 3. Культура (8 ч)

 

Что такое культура. (1 ч) Определение понятия «культура». Связь с понятием «цивилизация». Показатели цивилизованности.

Состав культуры. (1 ч) Материальная и духовная культура. Культурное наследие. Культурные универсалии.

Культурные нормы. (1 ч) Привычки, манеры, этикет, традиции, обычаи, церемония и ритуал, нравы, законы, вкусы, мода, ценности.

Формы культуры. (1 ч) Элитарная, массовая и народная культура. Субкультура. Контркультура. Культурное разнообразие.

Культурная динамика. (1 ч) Открытия и изобретения. Селективность культуры. Культурный лаг, культурная трансмиссия.

Практическое занятие. Виды и формы культуры.(1 ч)

Эссе. Элитарная и массовая культура: враги или союзники?(1 ч)

Семинар. Проблемы современной российской культуры. (1 ч)

Цели программы

Способствовать пониманию учащимися сущности процессов, происходящих в современном обществе, и успешной социализации личности подрастающего поколения.

Результат программы

Знать типологию массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций и уметь их анализировать;
владеть основами социологического анализа;
развивать творческие способы освоения познавательной деятельности учащихся;
способствовать усвоению учащимися различных моделей успешного социального поведения, опыта социальных отношений.

Особые условия проведения

- характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества, как целостной системы; проблемы человека в современном обществе;

- осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, публицистических);

- анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы в другую;

- сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;

- объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека);

- раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

- участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам;

- формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике;

- применять социально-экономические, гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человек и общества.

 

Материально-техническая база

кабинет, парты, компьютер, проектор, дидактические материалы.