«Этика и психология семейной жизни » (9)

 

Курс занятий расширяет кругозор учащихся, акцентирует внимание на важнейших социально-психологических явлениях при формировании личности, актуализирует вопросы адаптированности, жизненного самоопределения и саморазвития. Предлагаемая программа построена с учетом информационной нагрузки школьников и возрастных особенностей.

Педагоги

Басырова Румия Рашидовна

Содержание программы

Содержание учебного курса

Раздел 1. Семья в свете духовно-нравственных и культурных традиций общества – 10 ч

В раздел включены мини-лекции, беседы, дискуссии о семье, ее разностороннем развитии и факторах, ее формирующих, о ее взаимодействии с обществом. Знакомство с Семейным Кодексом Российской Федерации, статьей 38 Конституции РФ. Раскрывается зависимость прочности семьи от сохранения традиционных норм нравственности. Рассматриваются негативные последствия разрушения традиционных устоев семьи.

Раздел 2. Психология личности. Особенности межличностных отношений юношества – 6 ч

Дается представление о строении личности, ее направленности, индивидуальных особенностях и способностях. Рассматриваются нравственные качества современного человека, психологические особенности межличностных отношений юношества. Нравственные основы взаимоотношений юношей и девушек, понятие о мужественности и женственности, сущность товарищества и дружбы, культуры общения.

 

Раздел 3. Брак и семья – 8 ч

Раскрывается сущность понятия «готовность к браку», затем характеризуются основные функции семьи, особенности молодой семьи.

Рассматриваются идейные и нравственные устои семьи, коллективизм и трудовая атмосфера, бюджет и хозяйство семьи, эстетика быта.

Задача этой части курса – показать цели, содержание и методы воспитания детей в семье, влияние на них трудовой атмосферы уклада жизни семьи, ее воспитательного потенциала; важность дружеских взаимоотношений между ее членами.

Изучается методика организации коллективных и индивидуальных игр детей, изготовление простейших детских игрушек из – бумаги и природных материалов.

Особо выделяется вопрос о психологическом климате семьи, анализируются причины возникновения конфликтов, разводов; показываются возможные пути их предупреждения.

 

Раздел 4. Санитарно-гигиеническое просвещение – 5 ч

Рассматриваются основы личной гигиены юношей и девушек, как будущих родителей. Нравственная и физическая чистоплотность – основа будущей здоровой семьи.

 

Раздел 5. Хозяйственно-экономические основы семейной жизни – 5 ч

Рассматриваются вопросы организации семейного бюджета, нормы рационального, здорового питания семьи, культура гостеприимства в семье.

 

Цели программы

Основные цели курса:

· знакомство юношей и девушек 9-х классов с основами знаний о брачно-семейных отношениях;

· формирование идеала семьи, потребности в ее создании, готовности к будущему вступлению в брак;

· формирование умений выстраивать внутрисемейные отношения и растить будущих детей.

· подготовка к осознанному выбору жизненного пути с ориентацией на семью.

Задачи курса:

· повысить юридическую компетенцию в области знаний семейного законодательства;

· формировать теоретические знания о семье как социальном институте;

· формировать уважительное отношение к семье, ее духовным ценностям;

· способствовать развитию толерантного сознания, эстетического отношения и поведения в поликультурном мире;

· способствовать формированию ответственного отношения к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

· воспитывать высоконравственные межличностные отношения.

Реализация программы курса предполагает учет следующих принципов:

· гуманистический характер взаимодействия между педагогом и учащимися;

· использование проблемного обучения за счет привлечения учащихся к обсуждению проблем, заявленных преподавателем и учащимися;

· использование подлинных, прочно установленных наукой знаний;

· соблюдение системы и последовательности предлагаемого материала;

· учет объема накопленных знаний, умений и навыков учащихся, их возрастных и индивидуальных особенностей;

· возможность закрепления полученных знаний на практических занятиях, связь с жизнью.

Результат программы

Предполагается, что к завершению курса ученики будут:
- знать основные термины и понятия, описывающие семейные отношения, ориентироваться в научных теориях, адекватно использовать их в устной и письменной речи;

- объяснять (интерпретировать) наблюдаемые и изучаемые явления и процессы;
- приводить собственные примеры явлений и тенденций.

Особые условия проведения

Обеспечение элективного курса:

· вариативность использования учебного оборудования;

· приоритет деятельностного подхода в обучении;

· комплексное использование учебного оборудования в сочетании с книгой, техническими средствами, новыми информационными технологиями.

Натуральные объекты: образцы детских игрушек из различных подручных материалов.