Теремок

 Отличительной особенностью данной программы является синтез типовых образовательных программ по всеобщему и специальному театральному образованию и современных образовательных технологий.

Особенности театрального искусства – массовость, зрелищность, синтетичность – предполагают ряд богатых возможностей, как в эстетическом воспитании обучающихся, так и в организации их досуга. Театр – симбиоз многих искусств, вступающих во взаимодействие друг с другом. Поэтому занятия в театральном коллективе сочетаются с занятиями танцем, музыкой, изобразительным искусством и прикладными ремеслами.

Педагоги

Алексеева Любовь Валентиновна 

Содержание программы

1.
Раскрыть задачи и особенности занятий в театральном кружке, коллективе. Игра «Театр – экспромт»: "Колобок".
2.
Дать детям возможность окунуться в мир фантазии и воображения. Познакомить с понятием "театр".

Знакомство с театрами г. Чебоксар (презентация).
3-4
Как вести себя на сцене. Учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться на площадке. Учимся строить диалог с партнером на заданную тему. Репетиция сказки "Теремок«.
5-6
Работа над темпом, громкостью, мимикой на основе игр: «Репортаж с соревнований по гребле», «Шайба в воротах». Репетиция сказки "Теремок«.
7-8
Разучиваем пословицы. Инсценировка пословиц. Игра-миниатюра с пословицами «Объяснялки». Репетиция сказки "Теремок".
9-10
Учимся сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы. Репетиция сказки "Теремок«.
11-12
Работа с произведением «Разбилась любимая мамина чашка». Презентация сказки "Теремок".
13-14
Рассказать детям в доступной форме о видах театрального искусства. Упражнения на развитие дикции (скороговорки, чистоговорки). Произнесение скороговорок по очереди с разным темпом и силой звука, с разными интонациями. Постановка сказки "Колобок«.
15-16
Чтение сказки Н.Грибачёва «Заяц Коська и его друзья». Инсценирование понравившихся диалогов. Постановка сказки "Колобок".
17-18
Учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться на площадке. Учимся строить диалог с партнером на заданную тему
19-20
Мини-спектакль с пальчиковыми куклами. Инсценирование сказки "Гуси- лебеди".
21-22
Разучивание скороговорок, считалок, потешек и их обыгрывание. Инсценирование сказки "Гуси- лебеди".
23-24
Викторина по сказкам. Постановка сказки "Гуси- лебеди".
25
Знакомство с текстом, распределение ролей, диалоги героев. Постановка сказки "Как пчёлка лес спасла".
26-27
Учимся развивать зрительное, слуховое внимание, наблюдательность. Постановка сказки "Как пчёлка лес спасла".
28-29
Работа над темпом, громкостью, мимикой. Учимся находить ключевые слова в предложении и выделять их голосом. Постановка сказки "Как пчёлка лес спасла".
30.
Викторина по сказкам.

 

Цели программы

Целью программы является обеспечение эстетического, интеллектуального, нравственного развития воспитанников. Воспитание творческой индивидуальности ребёнка, развитие интереса и отзывчивости к искусству театра и актерской деятельности

Результат программы

· правила поведения зрителя, этикет в театре до, во время и после спектакля

· чётко произносить в разных темпах 8-10 скороговорок;

· наизусть стихотворения русских авторов.

Обучающиеся должны уметь

· владеть комплексом артикуляционной гимнастики;

· действовать в предлагаемых обстоятельствах с импровизированным текстом на заданную тему;

· произносить скороговорку и стихотворный текст в движении и разных позах;

· произносить на одном дыхании длинную фразу или четверостишие;

· произносить одну и ту же фразу или скороговорку с разными интонациями;

· читать наизусть стихотворный текст, правильно произнося слова и расставляя логические ударения;

· строить диалог с партнером на заданную тему.

Материально-техническая база

Музыкальная фонотека;

· аудио и видео кассеты;

· Куклы, костюмы, декорации, необходимые для работы над созданием театральных постановок;

· элементы костюмов для создания образов;

· электронные презентации «Правила поведения в театре», "Виды театрального искусства"

· сценарии сказок, пьес, детские книги.