Начальное техническое моделирование (4)

Бумага – первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. Она известна всем с раннего детства. Устойчивый интерес детей к творчеству из бумаги обуславливается ещё и тем, что данный материал даёт большой простор творчеству. Бумажный лист помогает ребёнку ощутить себя художником, дизайнером, конструктором, а самое главное – безгра­нично творческим человеком. Претерпевая колоссальные изменения с древних времён, бумага в современном обществе представлена большим многообразием. Цветная и белая, бархатная и глянцевая, папирусная и шпагат – она доступна всем слоям общества. С помощью бумаги можно украсить елку, сложить головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку для подарка и многое, многое другое, что интересует ребенка.

В программе рассматриваются различ­ные методики выполнения изделий из бу­маги, картона и другого разнообразного поделочного материала (проволока, баночки, коробочки) с использованием самых разнообразных техник (декупаж, изонить, констру­ирование, аппликация). Она предлагает развитие ребенка в са­мых различных направлениях: конструк­торское мышление, художественно-эстети­ческий вкус, образное и пространственное мышление. Все это необходимо современ­ному человеку, чтобы осознать себя гармо­нично развитой личностью.

Педагоги

Завьялова Светлана Всеволодовна, педагог дополнительного образования высшей категории

Содержание программы

№ Тема Всего Теория Практика
1 Введение. 9 6 3
2. «Материал – бумага». История возникновения бумаги. 15 3 12
3. «Волшебствокиригами». 12 3 9
4. Праздники и подготовка к ним. 36 6 30
5. «Искусствопапье-маше». 24 3 21
6. «Декупаж». 15 3 12
7. Праздники и подготовка к ним. 18 3 15
8. «Изонить». 21 3 18
9. «Техническое моделирование и конструирование». 15 3 12
10. Заключительное занятие.
Промежуточная аттестация учащихся. 3 3 -
Итого 168 36 132

 

Цели программы

Цель данной программы – содействовать развитию у детей младшего школьного возраста способностей к техническому творчеству.

Результат программы

К концу обучения учащиеся должны знать:

  • название и назначение материалов – бумага, картон, гофрированная бумага;
  • название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея;
  • правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

 

К концу обучения учащиеся должны уметь:

· правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

· соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

· анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);

· экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея.

Материально-техническая база

Для организации занятий по начальному техническому моделированию требуется учебный кабинет и определенное оснащение образовательного процесса.

• Оборудование: столы, стулья, шкафы для размещения готовых изделий, красок, инструментов.

• Инструменты: ножницы, резак, шило, иглы, карандаш, линейка, циркуль, угольник, цветные карандаши, фломастеры, маркеры, банки для воды, кисти разных размеров и прочие инструменты.

• Материалы: цветная, крепированная, текстурная, копировальная и самоклеющаяся бумага, картон, калька, фольга, ватман, цветные нити, тесьма, вата, кусочки ткани, клей ПВА, клей «Момент», скотч, проволока, гуашь, акварельные и водоэмульсионная краски, лак, зубочистки, деревянные рейки, спичечные коробки, бросовый материал (пластиковые бутылки, лоток для яиц).