Избранные главы биологии

Программа разработана для учащихся 9-11 классов, является дополнением и продолжением курса биологии для учащихся с особыми образовательными потребностями, тех, у кого интерес к предмету выходит за рамки учебной деятельности.

Программа рассчитана на 2 часа в неделю, 66 часов в году, расширяет у учащихся представления о значимости биологических знаний, воспитывает устойчивый интерес к творческой исследовательской работе и практическим занятиям по биологии.

Цели:

· формирование познавательного интереса к биологии, дисциплинам естественнонаучного цикла;

· подготовка к продолжению образования и осознанному выбору профессии

Педагоги

Привалова Тамара Анатольевна

Содержание программы

Тематическое планирование

Тема 1. Биология как наука. Клетка как биосистема
1.Достижения биологии
2.Биологические системы
3.Современная клеточная теория
4.Метаболизм прокариот
5.Метаболизм эукариот
6.Генетическая информация в клетке прокариот

7.Генетическая информация в клетке эукариот
8.Вирусы – граница между живым и неживым?
9.Вирусные и бактериальные инфекции – история борьбы.
10.Решение экспериментальных задач и олимпиадных заданий по теме 1.
Тема 2. Организм как биосистема
11.Разнообразие способов получения живыми организмами энергии
12.Разнообразие способов размножения.
13.История генетики.
14.Основные генетические понятия и закономерности.
15.Решение классических и нестандартных генетических задач.
16.Значение генетики для медицины
17.Источники мутагенов в окружающей среде.
18.Значение генетики для селекции
19.Биотехнология, клеточная и генная инженерия.
20.Этические аспекты современной биоинженерии.
21.Решение экспериментальных задач и олимпиадных заданий по теме 2.
Тема 3. Многообразие и эволюция органического мира
22.История развития биологической систематики
23.Основные систематические группы живых организмов, переходные формы.
24.Положение человека в системе живой природы. Гипотезы происхождения человека.
25.Развитие представлений о происхождении жизни на Земле.
26.Многобразие эволюционных взглядов. Доказательства эволюции.
27.Решение экспериментальных задач и олимпиадных заданий по теме 3.
Тема 4. Основные экологические понятия и закономерности
28.Структура экосистемы.
29.Устойчивость и динамика экосистем.
30.Биологический круговорот и превращение энергии в биосфере.
31.Глобальные изменения в биосфере, вызванные деятельностью человека.
32.Глобальные экологические проблемы и пути их решения.
33.Решение экспериментальных задач и олимпиадных заданий по теме № 4.

Цели программы

Цели:

· формирование познавательного интереса к биологии, дисциплинам естественнонаучного цикла;

· подготовка к продолжению образования и осознанному выбору профессии;

Результат программы

Предметные результаты.

Ученик научится:

• выделять существенные признаки биологических объектов (вида, экосистемы, биосферы) и процессов, характерных для сообществ живых организмов;

• аргументировать, приводить доказательства необходимости защиты окружающей среды;

• аргументировать, приводить доказательства зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды;

• осуществлять классификацию биологических объектов на основе определения их принадлежности к определенной систематической группе;

• раскрывать роль биологии в практической деятельности людей; роль биологических объектов в природе и жизни человека; значение биологического разнообразия для сохранения биосферы;

• объяснять общность происхождения и эволюции организмов на основе сопоставления особенностей их строения и функционирования;

• объяснять механизмы наследственности и изменчивости, возникновения приспособленности, процесс видообразования;

• различать по внешнему виду, схемам и описаниям реальные биологические объекты или их изображения, выявляя отличительные признаки биологических объектов;

• сравнивать биологические объекты, процессы; делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

• устанавливать взаимосвязи между особенностями строения и функциями органов и систем органов;

• использовать методы биологической науки: наблюдать и описывать биологические объекты и процессы; ставить биологические эксперименты и объяснять их результаты;

• знать и аргументировать основные правила поведения в природе; анализировать и оценивать последствия деятельности человека в природе;

• описывать и использовать приемы выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними в агроценозах;

• находить в учебной, научно-популярной литературе, Интернет-ресурсах информацию о живой природе, оформлять ее в виде письменных сообщений, докладов, рефератов;

• знать и соблюдать правила работы в кабинете биологии.

Ученик получит возможность научиться:

• понимать экологические проблемы, возникающие в условиях нерационального природопользования, и пути решения этих проблем;

• анализировать и оценивать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к здоровью своему и окружающих, последствия влияния факторов риска на здоровье человека;

• находить информацию по вопросам общей биологии в научно-популярной литературе, специализированных биологических словарях, справочниках, Интернет ресурсах, анализировать и оценивать ее, переводить из одной формы в другую;

• ориентироваться в системе моральных норм и ценностей по отношению к объектам живой природы, собственному здоровью и здоровью других людей (признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях, экологическое сознание, эмоционально-ценностное отношение к объектам живой природы);

• создавать собственные письменные и устные сообщения о современных проблемах в области биологии и охраны окружающей среды на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников;

• работать в группе сверстников при решении познавательных задач связанных с теоретическими и практическими проблемами в области молекулярной биологии, генетики, экологии, биотехнологии, медицины и охраны окружающей среды, планировать совместную деятельность, учитывать мнение окружающих и адекватно оценивать собственный вклад в деятельность группы.

Материально-техническая база

дидактические материалы, макеты биологических объектов, микроскопы, микропрепараты, гербарии, обучающие видеофильмы, раздаточные контрольно-измерительные материалы