Берегиня

Экологическое образование по данной программе предполагает не только получение знаний, но и воспитание экологической культуры, а также формирование умений практического характера, что позволяет учащимся внести реальный вклад в сбережение природы своей местности.
Деятельность учащихся должна быть ориентирована на мониторинг окружающей среды своей местности.
Общение с природой – это главное условие формирования экологической ответственности по отношению к природной среде.
Сохранение здоровья подрастающего поколения – важнейшая задача семьи и школы. В условиях дальнейшего ухудшения состояния окружающей среды решение этой задачи особенно актуально. Поэтому необходимо усиление гигиенического и физического обучения и воспитания школьников, способствующего сохранению здоровья.
Особую роль приобретает программа школьного обучения, в процессе которого закладывается фундамент отношений человека с окружающим миром и начинает просыпаться интерес к своему организму.
Школьникам среднего возраста свойственны высокая познавательная активность, направленная в окружающий мир, к широкому кругу явлений, социальной и природной действительности, стремление к общению с природой, поэтому целесообразно ввести в учебный процесс современной школы экологический курс «Здоровье человека и окружающая среда».

Педагоги

Доброхотова Светлана Владимировна

Содержание программы

Раздел 1. Природа своей местности. (9 часов)
Формы организации работы: лекции, беседы, дискуссии, экскурсии, игры и практические работы.
Виды деятельности обучающих: выполняют практические работы по ориентированию на местности, работают с картой Чувашской Республики, знакомятся с охраняемыми тер-риториями и природными объектами своей местности
Раздел II. Растительный организм (57 часов)
Формы организации работы: лекции, беседы, дискуссии, экскурсии, игры и практические работы.
Виды деятельности обучающих: выполняют практические работы с использованием микроскопа, по определению типов плодов и семян, определяют растения по определителям.
РАЗДЕЛ 3 «Окружающая среда и здоровье человека» (75 часов)
Тема 1. Здоровье и окружающая среда человека.
Тема2. Учитесь быть здоровым!
Тема 3. Медицина против болезней.
Формы организации работы: лекции, беседы, дискуссии, экскурсии, игра в форме устного журнала и практические работы.
Виды деятельности обучающих: выполняют практические работы по измерению человека, сервируют обеденный стол, проводят подвижные игры на свежем воздухе, вырабатывают навыки оказания первой медпомощи.
Раздел 4. Человек, вода, водоем (11 часов)
Тема 1. Вода и водоем в жизни человека.
Тема 2. Виды водопользования на исследуемой территории.
Тема 3. Исследование прилегающей к водоему местности.
Тема 4. Свойства и качества воды.
Формы организации работы: лекции, беседы, дискуссии, экскурсии, игры и практические работы.
Виды деятельности обучающих: наблюдают за водными ресурсами своей местности, изучают химический состав местных вод, исследуют прилегающий к водоему местности, изучают свойства воды (запах, вкус, цвет).

Цели программы

.Формировать понимание зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды и здорового образа жизни;
2.Развивать стремление оздоровлять окружающую среду внося посильный вклад в улучшение санитарно-гигиенических и экологических условий жизни человека;
3.Развивать умения и навыки, направленные на сохранение и укрепление индивидуального здоровья учащихся;
4.Воспитывать экологической культуры учащихся;

Результат программы

В процессе изучения программы учащиеся приобретают следующие знания:
• выделять объект исследования;
• разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы;
• выдвигать гипотезы и осуществлять их проверку;
• работать в группе;
• пользоваться словарями, энциклопедиями другими учебными пособиями;
• вести наблюдения окружающего мира;
• планировать и организовывать исследовательскую деятельность;

Особые условия проведения

Данный курс способствует развитию у учащихся коммуникативности, умения обсуждать результаты, участвовать в дискуссиях, делать выводы, работать на аудиторию и не бояться ее (например, при защите проекта).

Материально-техническая база

Учебный кабинет, лаборатория, лабораторное оборудование, справочники.