ДПОП «Флейта, саксофон»

Занятия в классах флейты, саксофона являются одними из эффективных форм музыкального воспитания и развития учащегося в системе общего и дополнительного образования. Актуальность данной общеразвивающей программы в том, что она ориентирована на индивидуальные интересы и потребности учащегося, способствует музыкально-эстетическому воспитанию учащегося, ориентирована на возможности и способности каждого обучающегося.

Педагоги

Маслинская Наталья Германовна, преподаватель по классу флейты

Юрьев Василий Станиславович, преподаватель по классу саксофона

Содержание программы

Учебная программа по предмету «Специальность» рассчитана на 8 лет обучения. В программе учтен принцип систематического и последовательного обучения. Программа составлена с учетом физических и психологических возможностей детей, целей и задач развивающего обучения. Формирование у учащихся умений и навыков происходит постепенно: от знакомства с инструментом, изучения основ постановки дыхания и звукоизвлечения до самостоятельного разбора и исполнения шедевров мировой музыкальной классики.

Учебный материал разделен на 2 основных раздела: технический (постановка дыхания, звукоизвлечение и т. д.) и художественный (работа над образом произведения, сольное и ансамблевое музицирование).

Освоение элементов музыкальной грамоты, теоретических основ музыкального исполнительства является важной и неотъемлемой частью учебного процесса. Практические навыки, полученные на уроке с преподавателем и закрепляемые дома в систематических самостоятельных занятиях, позволяют увлечь учащихся процессом обучения игре на инструменте.

Цели программы

Развитие значимых для образования, социализации, самореализации подрастающего поколения интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребенка, его личностных и духовных качеств.

Результат программы

На занятиях в классе флейты, саксофона учащиеся должны овладеть определенным комплексом знаний и исполнительских навыков игры:

1. Владеть основами техники игры на инструменте.

2. Освоить навыки работы над компонентами музыкального языка.

3. Владеть средствами выразительного исполнения музыки.

4. Владеть комплексом необходимых технических навыков для исполнения произведений.

5. Иметь навыки разбора и исполнения несложных произведений.

6. Иметь навыки игры в ансамбле.

Материально-техническая база

Материальные средства обеспечения учебного процесса:

- учебная мебель (стол, стулья);

- музыкальный инструмент: флейта;

- пюпитр