Волшебный пластилин

"Ум ребенка находится на кончиках его пальцев" 

В. А. Сухомлинский.

Чтобы ваш ребенок стал способным, умным, вы должны обратить внимание на развитие его мелкой моторики рук. Хочу предложить вам для развития мелкой моторики, нетрадиционный метод лепки – пластилинография.

Понятие «Пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия»-создавать, изображать. А первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла. Принцип данной техники заключается в создании лепной картины с изображением более или менее выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности.

 

Педагоги

Иванова Татьяна Николаевна, учитель 1 категории

Содержание программы

Обучающиеся приобретают необходимые в жизни элементарные знания, умения и навыки работы с пластилином в технике пластилинографии. В процессе занятий, накапливая практический опыт в изготовлении изделий, обучающиеся постепенно переходят от простых изделий к освоению сложных, от изменения каких-то деталей изделия до моделирования, новых более сложных изделий, тематических композиций.

Каждое занятие включает теоретическую часть и практическое выполнение задания.

Теоретические сведения – это объяснение нового материала, информация познавательного характера, общие сведения о предмете изготовления.

Практические работы включают изготовление, оформление поделок с использованием технологических карточек. На каждом занятии используется дополнительный энциклопедический и литературный материал: стихи, загадки, сведения о животных, птицах, насекомых и т.д.

Почти все занятия строятся по одному плану.

1. Подготовка к занятию.

2. Обобщающее повторение (выявление опорных знаний и представлений):

· повторение названия базовой формы;

· повторение действий прошлого занятия;

· повторение правил техники безопасности, правил поведения на занятии.

3. Введение в новую тему (использование загадок, стихов, раскрывающих тему занятия; энциклопедических и литературных сведений об изделии):

· показ образца;

· рассматривание образца, анализ.

4. Практическая часть:

· показ педагогом процесса изготовления поделки (работа по технологической карте, образцу – в зависимости от уровня подготовки и сформированности навыков);

· вербализация учащимися этапов работы над изделием (расшифровка карты: "Что здесь делаю?«);

· самостоятельное изготовление детьми изделия по технологической карточке;

· оформление, отделка изделия, или оформление в композицию;

5. Оценка результатов деятельности

· анализ работы учащегося по критериям: аккуратность, правильность и последовательность выполнения, рациональная организация рабочего времени, соблюдение правил техники безопасности, творчество, оригинальность, эстетика.

5. Рефлексия

Программа предполагает совместную работу детей с педагогом. Учитывая возраст детей и новизну материала, для успешного освоения программы индивидуальная помощью педагога каждому ребенку должна чередоваться с их самостоятельной творческой деятельностью. 

Программа предусматривает преподавание материла по «восходящей спирали», то есть периодическое возвращение к определенным приемам на более высоком и сложном уровне.

Разнообразные формы занятия дают возможность детям проявить свою индивидуальность, самостоятельность, способствуют гармоничному и духовному развитию личности. 

Все задания соответствуют по сложности детям определенного возраста. Это гарантирует успех каждого ребенка и, как следствие воспитывает уверенность в себе. В программе предусмотрено не только постепенное усложнение материала, но и постепенное изменение видов работы: от создания индивидуальной поделки до композиции коллективной работы.

Для успешной реализации программы необходимо наличие памяток и инструкций.

 

Цели программы

Совершенствовать изобразительные умения, навыки и собственного творчества обучающихся через продуктивную деятельность с применением нетрадиционных приемов работы с пластилином в технике пластилинографии.

Результат программы

Освоение детьми программы «Волшебный пластилин"  направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

К концу курса обучения программе «Волшебный пластилин » обучающиеся должны:

знать:

· правила безопасной работы с разными материалами, ручными инструментами;

· основные инструменты и материалы, применяемые при работе с пластилином;

· пластилин, виды пластилина, его свойства и применение;

· разнообразие техник работ с пластилином;

· жанры изобразительного искусства: натюрморт, портрет, пейзаж;

· о дымковской, хохломской и городецкой росписи;

· особенности построения композиции, понятие симметрия на примере бабочки в природе и в рисунке;

· основы композиции, выполненные в технике пластилинографии;

· правила работы в коллективе.

Уметь:

· пользоваться инструментами и материалами, применяемыми при работе с пластилином, выполнять правила техники безопасности;

· пользоваться различными видами пластилина;

· владеть разнообразными техниками при работе с пластилином;

· использовать жанры изобразительного искусства: натюрморт, портрет, пейзаж;

· применять знания при выполнении изделия в различных видах росписи: дымка, хохлома, Городец;

· использовать понятие симметрия при работе;

· следовать устным инструкциям педагога;

· уметь пользоваться технологическими картами;

· анализировать образец, анализировать свою работу;

· создавать композиции с изделиями, выполненными в технике пластилинография, уметь оформить изделие;

· планировать предстоящую практическую деятельность;

· осуществлять самоконтроль;

· вести поисковую работу по подбору книг, репродукций, рассказов о декоративно прикладном искусстве;

· выполнять коллективные работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

Особые условия проведения

Особых условий нет.

Материально-техническая база

1. Пластилин

2. Досочки

3. Тряпочки

4. Картон для основы

5. Технологические карты

6. Схемы-опоры

7. Стеки

8. Шаблоны

9. Образцы работ

10. Компьютер

11. Проектор